今日は全国学力学習状況調査に取り組んでいます。どの子も真剣な表情でがんばっています。

　美術では、遠近法を用いた図面をかいていました。絵の具を使って着色することで、色彩豊かなデザインになっていました。
　社会では、タブレットを使って学んでいました。仲間が考えたことについて画面を見ながら意見を広げていました。
　理科では、位置エネルギーについて学んでいました。おもりを落としたときのエネルギーの違いについてグラフにまとめたことから読み取っていました。

　国語では、漢文を読むときの訓点や返り点などを学んでいました。
　英語では、単元を振り返っていました。
　家庭科では、家庭で購入するときの注意点について学んでいました。

　昨日に続いて、３年生は研究授業がありました。
　「平和」について考える授業では、アメリカの元大統領オバマが広島県で実際に行った平和についてのスピーチの映像を見たり、国籍を超えた人間としての交流を描いた物語を読んだりしました。平和な世界の実現に向けた話し合いができました。
　「環境」について考える授業では、国連の「地球環境サミット」で行われた、１２歳の少女の伝説的なスピーチの視聴をしました。世界に起こっている環境破壊につながる現状と、日本で生活する中学生の行動がつながっていることを考えました。

　数学では、校内で公開授業が行われました。ＩＣＴ機器を使いながら因数分解の式を使って、計算していました。因数分解の有用性を理解していました。

社会では、第二次世界大戦が起こった原因について学習しました。
音楽では、「花」について、作詞者・作曲者など詳しく学習しました。
体育では、陸上競技として「走り高跳び」、「走り幅跳び」を行いました。

　数学では、式の計算を利用して、文字を使った問題の解を求めていました。
　英語では、英検の問題を参考にしながら、文法について学んでいました。
　社会では、太平洋戦時下での国民の生活と、海外との関わりについて学んでいました。