英語では、過去形を使って文を作っていました。
　数学では、度数の合計が違う資料を調べていました。
　社会では、日本の地方における気候について学んでいました。

　１年生は、学年合唱の練習をしていました。パートに分かれて、リーダーを中心によい歌声を響かせていました。

　数学では、度数に注目して資料を読み取っていました。
　英語では、発音に気をつけて読んでいました。
　社会では、日本の地形の特徴として川に着目していました。

　英語では、自分ができることを英語で紹介する文を考えていました。
　国語では、語句の意味を考えながら、物語文を読んでいました。

　数学では、統計の仕方や分布の読み取りについて考えていました。
　社会では、国土と土地のつくりについて学んでいました。

　社会では、日本の土地に山が多い理由について学んでいました。
　英語では、Canを使った自分のことを紹介する文章を作成していました。
　国語では、習字をしていました。お手本を見ながら、楷書で丁寧に書いていました。

　今日は道徳の研究授業がありました。
　自然環境を守ることは、自然の価値をしっかりと理解することから始まることを話し合いました。富士山の豊かな景観を守る人々と、ごみを落としてしまう人との対比から、どのようにして自然を守るかについて考えました。５０年後の未来に向け、守ること、関わることの大切さを感じることができました。

　音楽では、「地球星歌」の譜面を見ながら、音程を確認していました。
　道徳では、自然をどのように守るか話し合っていました。
　学活では、クラスの仲間のよさについて考えていました。

　社会では、いくつかの地域の共通点をまとめていました。
　数学では、立体や錐の体積をもとめていました。

　理科では、火山から噴出する岩の成分について学んでいました。
　国語では、物語文の言葉の意味を調べていました。
　英語では、単語や文法について確かめていました。

　数学では、回転体の面積を求めていました。複雑な計算も意欲的に行っていました。
　国語では、物語文に出てくる語句調べをしていました。

　美術では、動きをつけた自分についての作品を仕上げていました。
　数学では、扇の形の表面積を求めていました。
　理科では、火山などの土地の作りについてまとめていました。

　今日は万が一火災が発生したときに備えて、煙の中どのように行動したらよいか学ぶための煙道体験を行いました。煙が上に向かっていく性質を踏まえ、姿勢を低くしながら避難する体験ができました。

　技術では、プレゼンテーションソフトを使って、紹介をするための資料を作成していました。
　家庭科では、被服を正しく洗うための表示について学んでいました。
　英語では、学んだ単語の確認をしていました。