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最新更新日：2024/06/08 |
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学習の様子（１年生）
社会では、鎌倉時代と室町時代の違いについて調べていました。
英語では、人称の違いについて分類していました。 数学では、図形を使った問題に取り組んでいました。 
学習の様子（１年生）
社会では、これまでの学習を振り返っていました。
理科では、液体に関する学習内容の確認をしていました。 
学習の様子（１年生）
国語では、「栄光」という字を書に表していました。
理科では、これまでの学習を振り返り、どのように取り組むとよいか学んでいました。 英語では、誕生日を祝うようなカードを英語で表現しながら作成していました。 
学習の様子（１年生）
今日は中間テストがありました。その後、各学級で東フェスの練習をしました。
学習の様子（１年生）
今日は後期中間テストがありました。その後、学年合唱曲についてパート毎に分かれて曲を聞いたり、メロディーに合わせて歌ってみたりしました。
学習の様子（１年生）
数学では、方程式の問題に取り組んでいました。
理科では、鏡に映った光について学んでいました。 国語では、歴史的仮名遣いや、古典における文法について学んでいました。 
学習の様子（１年生）
家庭科では、栄養バランスのよい献立について考えていました。
英語では、どちらか選択するための表現方法について学んでいました。 国語では、竹取物語から、古典の世界に触れていました。 
学習の様子（１年生）
英語では、どちらを選ぶか選択するときの表現について学んでいました。
道徳では、正義の気持ちについて話し合っていました。 国語では、歴史的仮名遣いについて学んでいました。 
学習の様子（１年生）
英語では、これまでの学習を振り返っていました。
道徳では、水くみ人の話から、人としての行動について考えていました。 学活では、新しい班のメンバーで、互いのことをもっと知るための活動をしていました。 
学習の様子（１年生）
今日は教育実習生による社会科の研究授業がありました。
鎌倉時代において、北条氏と上皇のどちら側に武士がつくのかを考えることで、北条氏のとった政策の意味を考えることができました。 
学習の様子（１年生）
今日は学活の時間に、後期の班のメンバーについてまとめるポスターを作成していました。新しい班員で相談しあっていました。また、班員のことをもっとくわしく知るための活動を行っていました。笑顔がたくさん見られました。
学習の様子（１年生）
道徳では、自然と対峙する人間の姿勢について話し合っていました。
理科では、飽和状態と還元について学んでいました。 英語では、これまでの学習を振り返っていました。 
学習の様子（１年生）
理科では、水溶液と物質の学習についてまとめていました。
美術では、動きのある人物の像を製作していました。 道徳では、教育実習生による研究授業がありました。人と人とのよりよい関わり方について、話し合うことができました。 
学習の様子（１年生）
家庭科では、調理実習の基礎となる下ごしらえなどについて学んでいました。
道徳では、人との関わり方について考えていました。 国語では、人物の心情についてまとめていました。 
学習の様子（１年生）
理科では、物質が液体にどのようにとけていくか学んでいました。
国語では、語彙を増やすために言葉の意味を調べていました。 英語では、三単現について学んでいました。 
学習の様子（１年生）
今日は学活の時間に、係決めや東舞フェスティバルの練習をしていました。初めての東舞フェスティバルですが、クラスで楽しく練習しています。
学習の様子（１年生）
英語では、電話での会話文について話し合っていました。
国語では、物語文の人物の捉えについて話し合っていました。 美術では、塑像をつくるための動きのあるポーズを考えていました。 
学習の様子（１年生）
音楽では、歌い方についてアドバイスし合っていました。
理科では、ミョウバンの取り出し方について確認していました。 数学では、グラフの読み取りについて学んでいました。 
学習の様子（１年生）
今日から後期が始まりました。新たな学期となり、気持ちも整えて学習に臨む姿が見られます。
国語では、物語文の内容を言葉の意味を考えながら読み取っていました。 社会では、時差の計算方法について学んでいました。 家庭科では、調理実習に関して気をつけるべきことを学んでいました。 
学習の様子（１年生）
数学では、比例の関係を表していました。
英語では、場面の内容を英語で伝えられるように話し合っていました。 国語では、詩や気に入った言葉を絵手紙にしていました。 
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