心が集い
　心を知り
　　心をつなぐ

繋がった心は、離れた時に勇気をもたらしてくれると思います＾−＾

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　会を準備してくれた生徒会のみなさんの運営が心を一つにしてくれました。本当にありがとうございました＾＾ｂ
踏み出す一歩に希望とワクワクの翼を授けてくれた吹奏楽部のみなさんの演奏。
応援の心をダンスという形で表現し、選手の不安を吹き飛ばす笑顔を生んでくれた有志の応援団。
高まる気持ちに勢いをもたらす１，２年生の声援と拍手。
そして３年生の堂々とした立ち振る舞いと、決意の言葉。
何より、後輩の出し物すべてにみんなが視線を集めてくれていたことがとても嬉しく思いました♪


応援の心、感謝の心、決意の心…。
きっと３年生の先輩の、明日からの輝きが増す、そんな素敵な激励会になったと強く感じました(^^♪

　今日は午前中に東中を育てる会（学校運営協議会）を行いました。保護者や地域代表の方々をお招きし、校内の授業の様子、施設面の様子を見ていただきました。「大変落ち着いた環境のもと、学校生活を送ることができている」という言葉をいただきました。
　
　安全面について協議をし、多くの今後参考になる意見をいただきました。設備面に関すること、職員以外の手をお借りすること、現在学校が行っている取組を紹介していくことなど今後につながるご意見をいただきました。今後の学校運営に生かしていきます。

修学旅行分野別学習の発表を行っています。

体育の授業でバレーボールを行いました。

体育の授業で国際的なスポーツ大会の役割について考えました！

楽しく真剣に授業に取り組んでいます！

国語の授業で音読に取り組んでます！

【　エラトステネス　】は、２２００年以上前に初めて「　地球の大きさ　」を計算したギリシャの学者さん＾＾実際に歩かずに、太陽光の角度をもとに計算し、その誤差【　１３％　】は凄まじい💦


【　長久保赤水　】は初めて日本地図を作りました。
なんと伊能忠敬よりも半世紀も前に。どちらも何十年もかけて。


　全体像を知る者の使命の一つは、次の世代の若者に【　世界の豊かさに気づくきっかけをプレゼントすること　】だと思います＾＾ディズニーランドの地図も、そこにあるワクワク、平面では見えない新たな視点を与えてくれました。

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　テストが今日から始まります。
テストは、君へのメッセージです。「　人生を豊かにし味わう感覚を、勉強で磨いてね＾＾ｂ　」と。先生達も応援しています！！


安心してくださいな＾＾ｑ
　常に今日がその入口です♪

　ディズニーランドは、想像力をかきたてる物とたくさん出会います。
今回は、〖　大砲　〗。

【質問】あなたは大砲の目の前に立ちました。
　　　　何を感じ、何を思いますか？

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　あるテストの結果が返ってきて、興味深い数字を目にしました。
短答問題と記述問題の「　無回答率（未記入）　」です。

🔷短答問題（選択問題や、単語などの回答問題）
　１０％〜１５％

🔶記述問題（文書で回答する問題）
　３０％〜５５％

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　無回答という行動の選択は、何がもたらしたのか・・・。
上の、大砲の質問は、きっと無回答はいないと思います。

　銃口を覗く恐怖や可能性、戦争の恐ろしさ、人々の表情などいろんなことを知っているからです。映画を見たり、ドラマ、ニュースなどの経験・知識で答えられます。たとえ「　勘（かん）　」でも、外し過ぎることはないでしょう。

Ｇ『　勘の質を高めろ！　』と、ある人が言っていました。
仲間に教えてもらった経験のおかげで答えられることも増えてきたと思います。仲間のためにも意識して空欄と戦ってみてはどうでしょう(^^♪失敗しても「　やっちまったｗ　」でいいんです♪また共に戦えば！無意識に避けていたのなら、挑戦だ！

　ちなみに”ある人”とは、僕のじいちゃん（Ｇ）です。

　「　知者は惑わず　」
中華料理の食べ放題、その思い出が蘇りますね。

修学旅行３日目、横浜中華街。とてつもなく手際よく料理が出てくるので、スタッフの方に質問しました。
Ｔ「　何人で厨房を担当しているんですか？　」
ス『　５人です。　』
Ｔ「　１００人相手にかっこよすぎですね！！　」
ス『　普通ですよ＾＾　』

　１５８品、どれを頼んでも、すべて理解しているから迷わない・・・。
激戦区で戦う標準の高さに感動しました(^^♪


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　テストが火曜に迫り、各教科の勉強方法に悩む人も多いことでしょう。では少し考えてみましょう。

【？】料理人は、全１５８品すべてを覚えているのでしょうか。

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　おそらく、【　共通点やつながり　】を見つけ、〖　再現性　〗を高めていると思います＾−＾本質を理解すれば、より多くの問題を解決できるようになるってことです。
横浜中華街の壁画は、そう僕らに教えてくれていたのかな？
みんな今週もよく頑張りました！

テストに向けての学習会の様子です。
テスト勉強ファイト！

信号旗が海で使われはじめ、２５００年。
音響信号も用いられて、１０００年。
信号機に「　待ち時間を示す機能　」がついて約２０年。


シンプルにたどり着いた

　赤は止まれ
　　　　　青は進め


常に【　安全　】を求め続けてきた先人のおかげで、僕らは一歩を踏み出す〖　安心　〗を手にしました＾−＾ｑ


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　『　提出物　』は信号機に似ているなと感じます。「　その内容理解してるかな？立ち止まってじっくり考えてみよう　」。みな平等に、まずは赤信号をプレゼントされています。

　残念ながら、自動的に青信号になる機能までは、提出物にはありません。
ゆえに、精一杯の自分の考えと、問題集の答えを照らし合わせて、一つひとつ青信号にしていくしかないのです＾−＾廊下にあった提出物を見て、青信号にできているなあと感じた物が写真です。

　仲間の頑張りが、君の青信号につながることを先生達も信じています(^^♪
大丈夫、明日、青にできる！

　音楽室のスピーカーから流れてくるメロディーを、集中して聞いていました。音楽の要素に着目し、複数の観点から話し合うことで、音楽性を高めることができました。

　３年生では、教育実習生による音楽の研究授業が行われました。楽曲に使われている楽器や、メロディーを聴いて、曲から浮かび上がってくる情景について話し合っていました。

　説明文の筆者の書き方に習い、自分の考えを書いたり、発表したりと生き生きと表現してしていました。物事の見方を変えてみることで、新たな面を見ることができるということを学んでいました。

　今日は１年生で、教育実習生による国語の研究授業が行われました。説明文を読み、さまざまな物の見方をすることについて自分の考えを書く活動を行いました。

　３年生では、教育実習生による道徳の研究授業が行われました。ルールや決まりについて話し合うことで、その目的や、誰のためにあるのかなど議論しながら学んでいました。

　今日は１年生で教育実習生による研究授業が行われました。誠実とはなにか、どのような行動をすると自分でも周りからも納得できるようにすることができるか、多くの意見が出されました。話し合いながら学習を深める姿が見られました。

?教育実習生の先生の道徳の授業を受けています。

　戦争の被害によって、命の危機にさらされた少女について話し合っていました。互いに意見を交わし合う中で、どのような選択が命を大切にすることにつながるか、話し合うことができました。