６年生　授業に積極的に取り組んでいます。たくさんの手があがり自身の考えを伝えることができます。素晴らしいですね。

６年生　５０ｍ走の練習を始めました。コンマ１秒でも早く走れるように考えることができました。

６年生　理科　実験の振り返りと復習をしていました。酸素、二酸化炭素、窒素の特徴をまとめました。

「図書館オリエンテーション」の授業がありました。

司書の先生から、おすすめの本１２選や市立図書館の紹介を受けたり、
ドキドキ図書館クイズに答えたりして、読書に対する意欲を高めました。
読書好きの６年生はこの日を楽しみに待っていましたね♪

さぁ、読書好きのみなさん、年間の読書目標は何冊にしますか？

３０冊？　５０冊？　１００冊？　・・・それ以上？

目標に掲げた冊数は読めるようにがんばっていきましょう！
そして、自分に合った最高の一冊に出会えるように！

図書館にあるたくさんの本はあなたと出会うのを待っています。
あなたが手を伸ばしてくれるのを、今か今かと・・・

本との素敵な出会いがありますように！

ものを燃やす前と燃やした後の空気の成分の違いについて、
気体検知管を用いて調べました。

新しい実験器具の登場にドキドキする児童達・・・
緊張しながら実験の準備をする児童の姿を眺めつつ、
我思う、
「いろいろな器具を扱えるようになってきたなぁ」
「実験の手際がよくなってきたなぁ」と。

実験を通して、ものを燃やす前と燃やした後の
空気の成分の違いについてしっかりと確認できました！

６年生　書写　「歩む」を清書しました。丁寧に名前まで書き上げ完成です。落ち着いて頑張りましたね！

６年生　６時間目の様子です。３連休明けでしたが、１日大変よく頑張りました。帰宅後しっかり体を休めて明日も頑張りましょう！

　明治村博物館に行ってきました。明治時代の建造物の魅力にとりつかれ、夢中で散策しました。仲間と協力して活動しました。

６年生　明日の校外学習の確認をしていました。パンフレットをみながらわくわくドキドキですね。忘れ物がないように準備をしましょう。お弁当も忘れないでくださいね！

６年生　社会科　「わたしたちの生活と政治」政治とはなにか、わたしたちの生活をよりよくするためにはどうしたら良いのかを考えました。

６年生　理科　ちっ素、酸素、二酸化炭素を水上置換法で集め、ものを燃やすはたらきがある気体を調べました。

６年生　外国語活動　What are you good at ・・？　〜することが得意ですか？　を学習しました。級友の得意なことが分かりましたね。会話を楽しみましょう。

６年生　図画工作　今日は水墨画を学びました。頭の中で創造して筆を運びました。何度か練習をして自信作を完成させましょう。

６年生　社会科　今日は国民主権について学習をしました。グループになって課題について調べを進めました。

理科では、キャンドルランタンの上下の穴は
燃え方に関係があるのかを疑問のスタートして、
容器の穴と燃え方の関係を調べました。

自分の予想とは違う実験結果がもたらしてくれる
衝撃は理科の醍醐味ですね！心に強く響きます。
今回の実験結果があまりにも衝撃すぎて、
粘土で気持ちを語る女子がいました。
（写真にある文字がそれです！）

このような児童の驚きと学びのため、
これからも理科の授業をがんばっていきます！

６年生　書写　６年生の書写の授業は何を書くのだろう。先生の話に聞き入ります。「最後に書く文字は　旅立ち　です。」小学校卒業がふと頭によぎります。この１年間小学校生活最後のがたくさんありますね。書写の授業も頑張っていきましょう！

６年生　社会科　わたしたちの暮らしと日本国憲法について学び始めました。生活環境から学びを広げました。

６年生　授業が進んでいます。落ち着いて学習をしています。

６年生　集中して学びに向かっています。最高学年として学習の姿においても城東小をリードしています。さすが６年生です！！

６年生　授業が始まりました。丁寧に学びを進めています。