最新更新日:2024/06/28 | |
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校外学習〜出発〜【5年生】元気いっぱい5年生が,トヨタ産業技術記念館に出発しました。 福祉実践教室【5年生】7つの講座に分かれて体験を行いました。 学習発表会のために,真剣にメモをとったり,積極的に質問する姿がありました。 短い時間でしたが,貴重な体験をすることができました。 学年研究【5年生】学年研究の最後の締めくくりです。 「大造じいさんとガン」の魅力的は一文を選び,その理由を交流し合いました。 次回は,自分の選んだ文章を,気持ちを込めて音読します。 声の強弱,スピードなど,情景をイメージしながら音読できるといいですね。 学年研究【5年生】今日のめあては「印象に残る,すぐれた文章表現をみつけよう」です。 自分の印象に残っている文章を選び,全体で交流しました。 明日は4組で,物語の魅力について話し合います。 高学年授業参観【5年生】
5年生の各クラスの様子です。
高学年授業参観【5年生】
5年生の授業参観の様子です。
学年研究【5年生】5年生は国語の教材「大造じいさんとガン」の学習を、学年の先生全員で授業を考え、進めています。 大造じいさんの気持ちを読み取りながら,心の移り変わり(心情曲線)で表しました。 積極的に発表する姿がたくさん見られました。 モンキーワーク【5年生】人,ニホンザル,ワオキツネザル,チンパンジーの骨格や赤ちゃんの誕生の仕方の違いなどを標本や映像をみて学習しました。 貴重な標本や映像は,子どもたちも食い入るように観察しました。最後には,グループで話し合い,意見を全体で交流しました。 次回は20日(金)に残りの学級が学習を行います。 食べて元気!ご飯とみそ汁【5年生】今回は,自然教室でできなかったご飯を炊くことです。 いつもは炊飯器のスイッチで終わりですが,実習では自分たちで火加減を調節しました。 また,ガラスの鍋を使うことで,お米が対流していることも知りました。 お味噌汁も既製品のだしの素ではなく,煮干しからだしをひきました。 炊きあがったご飯と煮干しだしの味噌汁の味に感動していました。 前期終業式【5年生】終業式では,5年生代表児童が「言葉」についてのスピーチをしました。 「礼を正す」という点では,言葉は大切にしていきたいですね。 5時間目は,待ちに待った通知表を受け取る時間です。 一人一人,できたこと,頑張ってほしいことを担任から伝えられ受け取りました。 前期の成績を反省し,後期の学習につなげてくださいね。 犬山焼き体験【5年生】校区内の大澤久次郎陶苑を講師としてお招きし,犬山焼きの歴史や作り方を教わりました。 粘土をこねる様子は,簡単そうに見えて熟練の技。 成形していく様子を見て,子どもからは感動の声。 いざ,作り始めると厚い部分や薄い部分のムラができ,苦戦していました。 最終的には,個性的な形の器ができあがりました。 焼き上がって,絵付けが楽しみですね。 今井小学校交流授業【5年生】今回は,3組と5組に3名ずつ分かれて交流をしました。 教科は算数と学活。 学活では,グループワークトレーニングを行い,お互いの緊張をほぐしました。 給食では,わいわい話をしながら食べました。 「城東小と今井小の給食はどっちがおいしいですか」 「どんなメニューがありますか」など,学校が違うと気になるようです。 あっという間でしたが,交流を楽しんでもらえたようです。 また次回の交流を楽しみにしています。 人のたんじょう【5年生】模型の赤ちゃんを抱き上げると,「意外と重い」「思ったより小さい」など,驚きの声を上げていました。 抱き方はぎこちなかったですが,赤ちゃんを抱いている児童の顔はとても笑顔でした。 福祉交流会【5年生】5年生の総合学習は「福祉」をテーマに取り組んでいます。 今回は,外部講師を招いて交流会を行いました。 初めての交流ということで,講師の先生方の自己紹介と質疑応答を行いました。 次回は児童たちの自己紹介を中心に行い,交流の仕方について考えていきたいと思います。 応援練習【5年生】応援歌,コール,手拍子など,一丸となって応援します。 また,応援合戦もあるので,声の大きさ,姿勢など,採点の対象となる項目について,応援団から指導を受けていました。 運動会まであと少しです。 しっかりと覚えてください。 理科の授業【5年生】「丸いつぶつぶが見える」 「何かカリフラワーみたい」 「花粉って本当に黄色い」 たくさんの発見がありましたね。 紅白対抗リレー 選考会【5年生】7月の歌声集会で、5年生が発表を行いました。今月の発表は5年生で、曲は今月の歌『地球はひまわり』です。 爽やかなピアノ伴奏に合わせて、やわらかな歌声が体育館に響きました。 いただいた賞は『やさしい歌声で賞』、5年生の歌声にぴったりな賞でした。 修学旅行伝達会【5年生】個人懇談会【5年生】 |
犬山市立城東小学校
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