６年生がキャリア教育の一環で、ハンギングバスケットマスターの講師の先生に来ていただき、花についてのお話を聞いたり、実際に花の寄せ植えをつくったりしました。

講師の先生からは、なぜ花に関わる仕事についたのか、その仕事についてどう思っているのか、花を通して地域と関わることをどう思っているのかなどを聞きました。花と関わることで、心豊かに生活できるというお話でした。

その後、実際に花苗を選んで、作り方を教えてもらってから、自分の寄せ植えをつくりました。みんな、なかなかの手つきで上手に取り組んでいました。最後は、バスケットのなかに、６つの苗を植えて、豪華な寄せ植えを完成させることができました。

貴重なお話を聞いて、寄せ植え体験をして、とても充実した時間を過ごすことができました。

　自分で献立を考えて、材料や手順を調べ、調理をしました。一人一人がそれぞれ違う献立を作り、今まで学んだ力をしっかり発揮して、小学校生活最後の調理実習をとても上手に行うことができました。

６年生が図工の作品作りで、運動場に出て、タブレットを使って楽しそうに活動していま６年生が図工の時間に、運動場でタブレットを使って楽しそうに作品作りをしています。

どんな作品かというと、合成写真のようなものを作ります。

タブレットで背景写真を撮る、そして、その背景にあった自分の姿を撮します。その自分の姿を切り取って、背景に貼り付ければおわりです。

　「図形の拡大と縮小」の学習のまとめとして、縮図を利用して高さをはかりました。
測定板と巻き尺を使って、必要な角度と水平距離を測りました。
　メタセコイヤや校旗の棒、中庭の木、校舎の高さを学習の内容を使って、計算することができました。

６年生が図工の「ここから見ると」という作品作りをしています。

校内の壁に、いろいろ貼り付けて、作品をつくるものです。

絵や言葉を、２カ所以上の壁に分けて貼って、それがひとつの作品に見えるようにするものです。

見る場所や、見る高さなどを考えて、貼り付けていました。

　秋の遠足でリトルワールドに行きました。班で計画を考え、様々な貴重な体験をすることができました。小学校最後の遠足で楽しい思い出を作るとともに、外国の衣食住などの文化について体験しながら学びました。

６年生の遠足の日です。行き先は、リトルワールド。

それぞれお小遣いを持っていき、民族衣装を着たり、民族料理を食べたりします。

カメラで写真も撮ります。天気は快晴。みんな元気に出かけていきました。

６年生が理科の授業で、炭酸水をつくりました。水溶液の勉強の一部です。

水をいっぱいにしたペットボトルに、ボンベから二酸化炭素を送り込みます。

半分くらい二酸化炭素がたまったら、キャップをしめます。その後、ペットボトルをふりふりすると、なんとペットボトルがへしゃけて、小さくなってしまいました。子どもたちは、驚くばかり。

実験後、みんなでそのわけを話し合ったら、へしゃける理由がわかりました。

６年生のお話会の様子です。
今日のメニューは、
詩「かき」
本「わたしのおとうと　へん・・かなあ」
社会性の本「すごいゴミのはなし」

ゴミの話は、ある芸人さんが清掃車に乗っていた頃の話をまとめたものです。ゴミの中に意外な物が入っているという場面では、すごく盛り上がっていました。

６年生が「ここから見ると」という単元に取り組んでいます。

学校内の壁に、図柄を貼って、何かの作品を作るというものです。しかも、２カ所に貼って、その２つが組み合わさって、ひとつの作品にみえるように工夫します。

初めての取り組みですが、すごく楽しそうにやっていました。再来週ぐらいに完成です。

６年生が理科で、月の満ち欠けの仕組みを習っています。

今日は真っ暗な理科室で、実験をしました。光源を太陽に、テニスボールを月に見立てて、月の光っている部分と影になっている部分を観察しました。

月の満ち欠けがどうして起こるのか実感することができました。

６年生の音楽の授業です。「カノン」という曲を７，合奏していました。

木琴・鉄琴・キーボード・エレクトーン・リコーダーなどなど。

まだ自分の楽器の音を出すのに必死でした。だんだんと他の楽器の音色を聞きながら、演奏できるようになるといいですね。

６年生の算数の時間です。円の面積を習いました。

そこからいろいろな形の面積が導かれます。

今日は計算の前に、どう考えたら、その形の面積を求められるのか、話し合っていました。

「設計図をつくる」と表現していましたが、まさにその通り。

６年生の習字の時間です。「思いやり」という文字を書いています。

みんな集中して、静かに書いています。

３年生から書いている習字です。みんなずいぶんうまくなってきました。

電子黒板には、参考にする画像が流れ続けています。

６年生の図工の時間です。「くるくるクランク」という教材です。

箱から出た棒を回すと、箱の中がクランクになっていて、箱からとびでたストローが上下する仕組みです。

みんないろいろ工夫して、動きをつけていました。来週にも完成予定です。

６年生の歴史の授業です。

歴史がだんだん進んできて、武士の世の中になってきました。

武士が武芸に励みながら、田畑を耕していることを、イラストや表からつかみとりました。

いよいよ源平や戦国時代に入っていきます。

６年生が理科で、プランクトンの観察をしました。

学校にあるプランクトンのプレパラートを使って見ました。

見やすいように作られているので、子どもたちも興味津々でプランクトンを探していました。

６年生が夏休みに行った総合学習「世界の国を調べて、日本とのちがいを考えよう」の発表会をしていました。

多くの子がタブレットを使って、プレゼンテーション形式にしてまとめていました。文字や写真やイラストを使って。

国については、いろいろありました。韓国・インド・イギリス・カナダ・サウジアラビア・エジプトなどなど。

内容も、言語・食事・住宅・服装・観光地・食べもの、さまざまな内容が含まれていました。６年生は秋に遠足でリトルワールドに出かけますが、とてもいい事前学習になりました。

みんな興味津々で聞いていました。

６年生は、家庭科の学習です。テーマは「夏を涼しくすごすために」

夏休みの工夫を思い出しながら、がんばってまとめていました。

６年生は、夏休み前最終日も、英語の授業です。

日本でよく使われる「アイスコーヒー」の和製英語のことで、、大盛り上がり。ＡＬＴの先生から、英語ではどう使われるのか、聞いていました。

「アイス」は単に氷のこと、氷とコーヒーが並列で並ぶことはないそうで、子どもたちもうんうんと納得。