６年生が、大型テレビを見ながら、歌の練習をしていました。

ひとつはすでに解散したジャニーズの嵐とともに。もうひとつは手話付きで。

手話はもう完成に近いほどうまいです。子どもに聞いたら、もう何度も練習しているのだそうです。

どこで披露になるのか楽しみです。

６年生の算数の時間です。

今日は、いままで習ってきたグラフから読み取り、そこから計算して解答を導き出します。

いろいろな要素が入った問題です。

６年生が図工で版画の作成です。今日は下書きをかいています。

６年間の学校生活で、思い出に残る場面を作品にします。

修学旅行を題材にしている人が多かったです。そのため、教室の側面に貼られた修学旅行の写真を見に来ることに。

やっぱり修学旅行が思いで深いようです。いい作品ができるといいですね。

６年生が、書写の練習をしています。みんな本当に真剣に。

今日のお題は「旅立ちの時」

まさにいまの６年生にぴったりの言葉です。

６年生がまたもトラック６周の持久走です。

スタートラインからとび出そうとしている人もいます。

冬はやっぱり持久走ですね。

６年生の社会科です。いよいよ明治時代に入ってきました。

大日本帝国憲法が発布され、初の国会が召集され、初代総理大臣：伊藤博文が就任しました。そして、苦労の末、条約改正が続きました。

以前に太平洋戦争についてのお話を聞きましたが、近代の歴史も近くなってきました。

６年生は卒業まであと３１日です。

今日は、卒業式に向けて取り組んでいました。

卒業式で、卒業証書をもらってから、ステージの上で話すメッセージを考えていました。

下書きしたものを、先生に見てもらって、さらに修正を加えていました。

本番では、これを原稿を見ないで、心を込めて発表しなければなりません。なので、自分の言葉になっていないと、うまくいきません。

本番で堂々と発表できるよう、これから練習を重ねていきます。

６年生が図工で「１２年後の私」という内容の作品を作りました。

１２年後の自分の姿を想像して、粘土でその様子をつくるというものです。

１２年ごといえば２４歳。大学を出てどこかに就職している頃です。

いろいろな職業がありました。いまの子どもたちの希望です。

６年生が理科で、発光ダイオードについて学習していました。

つまりは「ＬＥＤ」のことです。極性があり、反対につなぐと明かりはつきません。

豆電球との違いを先生が一生懸命に説明していました。

６年生が、自分たちの１年生からの思い出の写真を見ていました。とても興味深く、一生懸命に。

ここに出ているのは、１年生当時の写真です。

小さい頃の写真を見て、担任の先生は分からなくても、子どもたちはすぐ誰なのか分かりますね。さすがにいっしょに６年間を過ごしてきただけはあります。

残念ながら、学び発表会で披露することができなくなったので、できれば、これらをまとめ、発表できる形にして、５年生に見せたいなと考えています。

６年生の持久走の様子です。

トラック６周、約６２０ｍぐらいの走りになります。

みんな一生懸命に走っています。息を切らしながら、汗を流しながら。

走り終わって座り込むほどの人もいました。

冬は持久走の季節です。がんばれ６年生！

６年生が国語で「メディアと人間社会」という説明文を学習していました。

著作者は、池上彰さんです。

担任の先生が、昔のカメラについて一生懸命に説明していました。

デジタルとアナログの違いとか。すこしは理解できたかな。

６年生が体育で、大縄跳びの練習です。

２月には協力班での「なわとび会」があり、６年生が中心となって練習していきます。

６年生として、上手に跳ばせる方法を模索しています。

６年生が、卒業までのカウントダウンカードを作成中でした。

６年生は毎年作成するのですが、もうそんな時期なんだなとつくづく思います。

明日で、卒業まで４３日なんだそうです。

考えてみれば、卒業まで本当に短い月日になってしまいました。がんばれ６年生！

６年生が理科で、なかなか難しい実験です。

塩酸にアルミニウムを溶かし、それを熱するというものです。

蒸発皿には、白い物質がでてきました。でも、それはアルミニウムではなく、別のもの。

子どもたちは、先生の説明を聞いて納得していました。難し〜〜！

６年生に、ＰＴＡ新聞が配られました。

６年生は、修学旅行のこと、協力班のこと、秋の遠足のことなど、たくさんの人が原稿を提出しているので、みんなで興味深く読んでいました。

次回は３月の卒業特集。全員が、卒業に向けて原稿を出します。本当に最後のＰＴＡ新聞になります。

６年生が、他の水溶液の性質を調べようとしています。

今日は、砂糖水・酢・ハイター・石けん水・重曹です。

まずは自分で、酸性・中生・アルカリ性を予想しています。

その後、実際にリトマス試験紙でそれぞれ調べます。

どんな結果になるか楽しみです。

６年生で、戦争の話を聞く会がありました。

講師の先生から、戦中の話、その頃の広島・長崎の創作童話２編、戦後の苦労話、体験から伝えたいことを聞きました。

今では想像のできないような内容が語られました。直前に担任の先生から、事前指導されていたので、子どもたちの中にスムーズに入っていきました。

自分たちの今の生活がすごく恵まれていることを実感しました。

６年生も、ラインズから来てもらった講師の方にＰＣ操作について習いました。

まずは、他学年と同じように、冬に関するイラストをＰＣ上でかきました。

その後、プログラミングです。自分の作ったプログラムで、スターウォーズのキャラクターが動いていきます。

なんかうれしいです。

６年生で、道徳の研究授業がありました。

テーマは「つながる命」・・・自分の１０代前までの祖先は、２０４８人も。それが７５０年前までさかのぼると、１０億人。

自分たちの命は、奇跡の中でつながってきたことが分かりました。

そして、最後の感想としては、
「先祖の期待に応えられるように、生きていきたい」
「次の世代をどうやってうみだしていくか、しっかりと考えていきたい」
などが出ました。命に関して、深く考える授業となりました。