４年生の理科の時間です。いままで電気についての勉強をしてきました。

今日は、モーターを使った「モーターカー」を作っていました。

うまくモーターが回ったら、音楽室で実際に車を走らせます。きちんとまっすぐ走る車と、ふらふらしている車と、いろいろでした。

だめだったら、また修正すればよし。友達と相談しながら、どんどん向上させていきます。

４年生が、全国歯みがき大会ということで、歯について学び、取り組みました。

まずは、歯肉炎・歯垢について学びました。鏡で自分の口の中を見て、確かめました。

その後、歯みがきをしたり、デンタルフロスをしたりして、歯まわりをきれいにしました。

とてもすっきりしました。歯をきれいに保つことがとても大切なことが分かりました。

最後に、歯ブラシを１本もらって、みんな大喜びでした。

４年生の理科の時間です。

電気の働きを勉強するために、「モーターカー」の教材を使い始めました。

今日は、中身を出して、材料に記名する作業です。

ふたのモーターカーのイラストを見て、みんなワクワクしています。

これから楽しい授業が続きそうです。

朝、運動場にきれいな花が咲いていました。

心が安らぎます。

４年生の外国語活動の時間です。

今日は「Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」を使って交流しました。

「Ｉ’ｍ　ｇｏｏｄ」「「Ｉ’ｍ　ｈｕｎｇｒｙ」などで伝えました。

その後は、紙切れでアメフトボールをつくって、フィールドゴール合戦です。

みんな一生懸命でした。楽しい１時間でした。

４年生の図工の時間です。

なにやら立体作品ができあがっています。もとは新聞紙。

新聞紙をまるけて、細長い棒にします。それをうまく組み合わせて、立体作品にしています。自分の体よりも大きい作品に仕上げた人もいます。

みんなすごくうれしそうです。・・・ところでどうやって持って帰るのでしょう？

４年生は明日、探鳥会に出かけます。

今日は、その準備として、音楽室でタブレットで鳥を調べていました。その後、タブレットの中にまとめていました。

教室のバックには、鳥の鳴き声が流れていました。なにかいやしの空間になっていました。

今年度最初のお話会がありました。今日は４年生です。

今日のメニューは、
俳句５首・・・（どうぶつはいくあそび）より
お話「ミリーモリーマンディーおつかいにいく」
絵本「ゆりかごになりたい　とヤナギは言った」
でした。

おつかいにいくのお話は、語りで聞かせてもらいました。長いお話でしたが、何も見ないで読み進んでいきます。子どもたちも知らないうちに引き込まれていました。楽しいお話でした。

４年生が体育館で、ドリブルの練習をしていました。

大きく重いいバスケットボールです。なかなかコントロールできずに苦労していましたが、がんばってドリブルをしていました。

ボールがうまく扱えるようになると、パスしたりゴールしたりと進んでいきます。

最終には、ゲームです。うまくできるようにがんばれ！

３・４年生がヒトツバタゴ自生地の見学に行ってきました。

土日の雨と風でずいぶん花が散ってしまっていましたが、１本元気な気があり、雪のように白い花で木をおおった様子に、子どもたちも堪能していました。

よい天気のなか、大自然にくり出すことができ、子どもたちも心が解放されたようでした。

ヒトツバタゴ自生地はまさに池野の宝です。そんな地を毎年、見学できてうれしい限りです。

４年生は総合学習で「環境」について学びます。

今日は、世界で環境について問題になっていることを、グループごとに書き出しました。
電子黒板で発表をして、それがＳＤＧｓの何番に当たるのかを、みんなで話し合っていました。

世界で問題になっているということは、もちろん池野地区や各家庭でもいえます。自分たちのこととして考えていました。しかし、４年生といえども、問題になっていることをよく知っています。それだけ問題点が世間に広がっている証拠だと思います。

４年生の総合学習では、これからもいろいろな環境問題に焦点を当てて、ではどうすればいいのかを考えていきます。お楽しみください。

４年生がＰＣの先生について、自己紹介カードを作成しています。

先日、６年生が行っていたものと同じ。この学年は、ずっとタイピングに力を入れてやってきたので、本当にはやくうてます。

担任の先生の見本をこえるものが続出しています。

４年生の総合学習は、環境について学びます。

まずは、校内の自然について調べていました。学校中を歩いて回り、自然観察をしています。まずは、身近な環境に目を向けています。みんな楽しそうですね。

この後、いろいろな環境問題に目を向けて、日本の世界の環境にも関心をもっていきます。

最後は、自分たちの生活も調べて、エコな生活を目指します。いま、時代はＳＤＧｓです。

４年生がみんなで、学級目標をつくっています。

まずは、「どんなクラスにしたいか？」を考え、それを言葉にしていました。

タブレットも使って調べていました。なにやらカタカナが好きなような。

どんな学級目標になったか、家で聞いてみてください。