４年生の算数の時間です。

大きな数を学習中です。とにかく、けた数が大切です。

みんな「０」を指で数えながら、取り組んでいました。

４年生が社会科で、「扇状地」を習いました。もちろん、犬山は扇状地です。

どんな状況で、扇状地ができるのか、砂場で確かめています。

山を作って、実際に水を流して、扇状地になるのかどうか。

みごとに扇状地らしき地形になりました。子どもたちも納得。実際の体験は大事ですね。

４年生の図工の作品つくりの様子です。

「コロコロガーレ」という、ビー玉をころがして遊ぶ作品です。

まずはタワー状のものをつくるところから始まります。

どんな楽しい作品ができるか楽しみです。

４年生が理科で、電流の流れる向きを、３人ペアで調べています。

初めて使う「簡易検流計」の針で、確かめています。

たしかに乾電池の向きで、針のふれる方向が変ります。

乾電池の＋極から、電流が流れることがわかりました。

４年生の算数の時間です。
７６÷４　を考えるのに、お金を利用しています。
ペアの２人で相談しながら、考えています。
数字だけで考えるよりも、具体物を使うと、感覚的にわかりやすいです。
みんな一生懸命に取り組んでいました。

　Do you like 〜? Yes, I do. / No, I don't.の練習をしました。色やスポーツ、キャラクターなどの名前を入れて質疑応答することができました。

　濃淡を付けて自然の風景を彩色しました。ていねいに仕上げていました。優しい色使いです。

　モーターと電池を使った実験の様子です。皆、楽しそう。

４年生の音楽の時間です。

今日は、音楽の鑑賞で「さくら」という曲です。

本当は、歌ったり演奏したりしたいところですが、現状ではできません。

先生が弾いたり、ＣＤで聞いたりしたものを自分の中で考えます。

子どもたちが思いっきり、歌ったり演奏したりできる日がはやくくるといいと思います。

　中部地方の県別の特徴について学習している様子です。

わり算の筆算について学習している様子です。

　書写（毛筆）の授業の様子です。良い姿勢で学習にのぞむことができました。

　角度の学習の様子です。組み合わせた三角定規を組み合わせて、計算問題に挑んでいました。

４年生が理科で気温をはかる活動をしています。
まずは、温度計におおいをして、正確な気温がはかれるようにしました。
その後、運動場に出て、実際に気温をはかりました。
本日１２時の時点で、だいたい２７〜２８°Ｃぐらい。
明日は、９時から１時間ごとにはかって、どのような変化をするか確かめます。

「県の名産品や土地の特徴をまとめよう。」という、めあての授業の様子です。子ども達は、各都道府県の特色ある情報を、たくさん持っています。多くの挙手がありました。

　クレヨンと絵の具を上手く組み合わせて、担任の先生の絵を描きました。絵の感じから担任の先生の優しい雰囲気が伝わってきます。