中部地方の県別の特徴について学習している様子です。

わり算の筆算について学習している様子です。

　書写（毛筆）の授業の様子です。良い姿勢で学習にのぞむことができました。

　角度の学習の様子です。組み合わせた三角定規を組み合わせて、計算問題に挑んでいました。

４年生が理科で気温をはかる活動をしています。
まずは、温度計におおいをして、正確な気温がはかれるようにしました。
その後、運動場に出て、実際に気温をはかりました。
本日１２時の時点で、だいたい２７〜２８°Ｃぐらい。
明日は、９時から１時間ごとにはかって、どのような変化をするか確かめます。

「県の名産品や土地の特徴をまとめよう。」という、めあての授業の様子です。子ども達は、各都道府県の特色ある情報を、たくさん持っています。多くの挙手がありました。

　クレヨンと絵の具を上手く組み合わせて、担任の先生の絵を描きました。絵の感じから担任の先生の優しい雰囲気が伝わってきます。

本当に久しぶり全員が登校してきました。
４年生は、まずは全員で委員会決めです。
本校は委員会が４年生から関わりますので、彼らにとっては初めての経験です。
最初は希望のところに、名前磁石を貼っていきましたが、なかなかうまく人数がまとまりません。
担任の先生が話をしながら待っていると、次々に磁石を貼り替える人がでてきて、最終的にはぴったり人数がまとまりました。じゃんけんをすることもなく。
すばらしいです。学校のために、うまく考えて動いてくれました。
きっとそれぞれの委員会でも、よい働きをしてくれることでしょう。
期待しています。

　現在、「いけのこまるソング」を作っているさいちゅうです。曲を作るのにたっぷりと時間があったため、そろそろできあがります。
　みなさんが考えた歌詞には、いけのこまるのチャームポイントや、「入鹿池」「ヒトツバタゴ」など池野の自然について書いてあるものが多くありました。そのままの言葉を使うかはわかりませんが、考えてくれたみなさんのアイデアをギュッとつめこんだ一曲になるようにがんばります。
　ちなみに、先生には小さいころ夢が３つありました。「先生」と「漫画家」と「作曲家」です。大人になって先生になることをえらびましたが、２つの夢はかなわなかったわけではありません。先生になってからもたくさん絵をかきましたし、今は曲を作っています。なんだかしっかり好きなことをして過ごしているなあと感じています。みなさんにも、好きなことや夢を大切にゆとりある時間を過ごして下さい。

　こんにちはみなさん、小林先生です。今回はツルレイシの苗のようすをしょうかいします。（※５月２１日に配る宿題に、ツルレイシの苗を観察するカードを入れておくので、この写真日記を見て書いてくださいね。）
　手でのばしてみると写真のような長さでした。葉の枚数は？つるのようすは・・・？みなさんなりに気がついたことを書いてくださいね。
　【先生の見つけた本のしょうかい】
　最近、ネット通販でこんな本を買いました。「マンガでわかる！１０才までに覚えたい４７都道府県」という本です。中はイラストがたくさんあって、大変楽しく読めました。教室においておくので、学校が始まったらみなさんも読んでみてくださいね。

　みなさんこんにちは。土曜日・日曜日とたくさん雨が降りましたが今日は良いお天気です。みなさんが前に宿題でやってきていたように、「くもりや雨の日」と「晴れの日」では、気温の変わり方がちがいます。気温が大きく変わったり、急に暑くなったりすると体調を崩しやすいです。先生も少し夏バテ（早すぎますね）気味ですが、塩分・水分をしっかりとって過ごして下さいね。ちなみに、夏野菜には体の熱をとり、冷やす効果があるそうです。先生はトマトが苦手ですが、免疫力（めんえきりょく）アップを目指して、この間肉じゃがに入れて食べました。以外とおいしいものです。野菜もたくさん食べましょう。
　さて、今回は夏野菜の「ツルレイシ（ゴーヤ）」の種を紹介します。下の写真のような形をしています。来週の宿題といっしょに、一人一つぶ種をプレゼントします。じっくり観察してくださいね。観察が終わったら、無理のない範囲でおうちで植えてみるのもいいですよ。そして、学校の学年畑にゴーヤの苗を植えましたので、成長の様子を伝えていきます。

　５月になりました。さて、今日は一まいの写真を紹介します。先生の妹は今、北海道のさっぽろ市に住んでいます。気温はまだ１０度をこえないくらい。北海道では、今桜が咲いていると聞きました。愛知県ではもう葉桜になってしまいましたが、同じ５月でも植物はこんなにようすがちがいます。これも、気温が関係しています。（今はあまり外に出られないようなので、桜は去年の５月の写真だそうです。）時々外のあたたかい空気をすって、人の少ない場所でおうちの人とさんぽをするのもいいかもしれませんね。
　【連絡】今日、学習DVDと漢字辞典をみなさんに配りました。勉強をするときの助けになると思うので使って下さい。DVDが見られない場合は小林先生まで連絡してください。
お手紙をくれた子たち、ありがとうございました。みんなが来ないのは少しさみしいけれど、大きな励みになりました。

　今日、みなさんに宿題を届けました。そのときから本当に良いお天気で、外にいるだけであせをかきました。世の中はコロナウイルスで大変ですが、空はそれをわすれるくらいの青。池野小学区のゆたかな自然とまざり合って最高のけしきです。
　これだけ晴れて、雲一つない空のようすを「晴れ」のほかに、「快晴」といいます。「快く（こころよく）晴れる」と書きます。
　ここからはお知らせです。理科のプリントに１日の気温を書きます。そのとき、こんなようにきろくしてみましょう。
・晴れの日と、雨（ふらない週ならくもりでもok）の日の気温をきろくして、まとめよう。
・晴れの日と雨の日の気温をくらべよう。
・教科書のp10〜13を見ながらやってみよう。

　どうやら、来週はこの青空がつづくわけではないようです。季節は同じでも、天気がかわると「気温」はどうなるのでしょうか・・・たしかめてみよう。

　４年生のみなさん、おはようございます。今週は一週間、温かくて日のさす日がつづきそうです。
　前回、チューリップをかんさつしてみたのですが、夕方にようすがどうなったかをおつたえします。少し雨がふり、ひえたせいか花びらはとじてしまいました。
　このことから、チューリップは気温によってひらきぐあいがかわるのか・・・？と先生は予そうしています。
　みなさんのみのまわりの植物や生き物はどうですか？気温とのかかわりを調べてみよう。
　そして・・・家に「温度計がないよ！」という子にお知らせです。NHKの番組をつけ、「ｄデータ」を見るとその日の気温が見られると思います。今󠄀はスマートフォンやパソコンでも見られるので、チェックしてみてくださいね。

　４月だというのに、少しはだざむく感じる１日です。家の中にずっといる子は、少しまどをあけて外の空気にふれてみてください。
　さて、今日の理科の学習は「天気や気温の変化調べ」についてです。天気や気温がちがうと、生き物や植物のようすはどうなるのでしょう。先生もやってみることにしました。
　上の写真は朝とった学校のチューリップです。
　【朝９時ごろ：気温１１度　　天気：晴れのちくもり（ちょっと日がさしていた）】
　【チューリップのようす：咲いてからだいぶたったせいか、ちょっと花びらがしわしわ。でも花びらの中が見えるくらいには開いていました。】
　

　

　【昼２時ごろ：気温１５度　朝より気温は高い。天気：くもりのち晴れ。】
　【チューリップのようす：少し開いたかも・・・？カメハメ波をしているような形になってきた。】

　　今日はもう一度、夕方のようすをお伝えします。天気や気温が変わると、チューリップはどうなるのでしょうね。
　

　今日、みなさんのおうちに宿題の入ったふうとうをとどけました。自力でがんばるのは大へんかもしれませんが、少しずつ計画的に学習しましょう。できたところまででいいので、水曜日までに学校のポストに入れてください。

　さて、今日学習する予定になっている「じしゃくの力」についてちょっと話しましょう。先生は小学校３年生のころ、じしゃくセットを買ってもらったのがうれしくて家のあちらこちらにくっつけて遊んでいました。砂の中にじしゃくをおとして、「さ鉄」集めを友だちとよくやっていました。
　
　じしゃくにくっついてくるのは・・・そう、鉄でできているものです。（他にもくっつく金ぞくもあります）では、一番上の写真の、小さなじしゃくにはどれくらいクリップがつくかというと・・・




すごいりょうが、じしゃくに引きつけられました。
ちなみにこのクリップ、このままじしゃくからはがすとどうなると思いますか？
おうちにクリップや、かわりになるものがあったらじっけんしてみよう。

　こんにちは。じつはちょっとしたじけんが起きました。先生は「先生たちのお名前」を、お仕事でいんさつしていました。すると、いけのこまるが工作の紙とまちがえて・・・バラバラに切ってしまいました。いけのこまるはとてもはんせいしているのですが、先生もだれの名前をいんさつしたか忘れてしまいました。４年生で「部首」について習うみなさん、助けて下さい。
ヒント：池野小学校の先生二人分の名前です。
　　　　バラバラにならなかった漢字もあります。
　↓下の写真のように、タイトルの「ブログクイズ１」と、答えを書いてみましょう。

　こんにちは。4年生担任の小林桜子（こばやしさくらこ）です。
長いお休みになりましたが、元気に過ごしていますか？校長先生も始業式にお話しされていましたが、こんなときこそ「ピンチをチャンスに」していきましょう。

●今週のめあて…プリントは1日1ページ、コツコツ勉強しましょう。 　 ●先生に出した自学ノート・ドリルはあずかっています。よゆうのある人はおうちにあるノートで自学をしてみましょう。お休み明けに先生に出してくださいね。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　●4年生の国語の教科書をとにかくじっくり読みましょう。普段家にいると声を出すことが少なくなるけれど、音読すると気持ちもすっきりします。それに、じゅぎょうの前に予習ができます。一石二鳥！

　たっぷりとある時間で、勉強もお手伝いもたくさんできます。普段できない好きなことにも取り組んでみてくださいね。ちなみに先生は中国語やドイツ語を勉強し始めました。いつの日か、海外旅行に行っておいしいご飯を食べに行きたいからです。きっとみなさんが学校に来るころにはペラペラになっていることでしょう。
　おたがいに、充実した毎日を送りましょう！（ちなみに、いけのこまると一緒に書いてある絵は”アマビエ”という妖怪です。知っている人もいるかもしれませんが…なぜ先生がそれを書いたかは、また会ったときに話そうと思います。）

…おうちの方へ…

時間割表は後日、配付させていただきます。お子さんも保護者の皆様も、お体に気を付けて過ごしてください。