Do you have 〜? と尋ねて、Yes, I do./ No, I don't.と答える練習を取り入れたコミュニケーション活動をしました。積極的に英語を使おうとする姿が見られました。

４年生が版画の仕上げ作業に入っています。

インクを使って印刷したものの、白い部分に絵の具で着色しています。

まだ完成はしていませんが、あわい色が出て、すごくいい感じになっています。

できあがりが楽しみです。

国語の時間につくった詩を、今日はＰＣ室で打ち込みをしていました。

コーマ字入力でどんどん打ち込んでいきます。子どもたちはたいしたものです。

文字だけでなく、イラストも入れています。

本当に、味のある詩がいっぱいできています。これは印刷して持ち帰ります。

　パソコンのキーボード打ちの練習をしました。画面のローマ字の小文字を読んで、キーボードの大文字を打つ練習です。ブラインドタッチで打っている人もいました。

４年生が、国語で、詩の作成をしていました。

詩を考える前に、ウェビングマップを作り、構想を立てます。その後、詩を作り上げていきます。

ウェビングマップとは、なにか言葉から連想するものを考えて、それをずっと続けていくものです。

写真の上の人は「いきもの」、下の人は「いぬ」から想像を広げていきました。

　アルファベットの学習をしています。Who am I?のクイズにも挑戦しました。

　版画の印刷を行いました。黒いインクをのせて、素敵な絵が出てきました。次回、色塗りをして完成です。

４年生の理科の学習です。

空気や水を温めると、体積が大きくなります。

では、金属を温めると、体積はどうなるか。自分たちで実験をして確かめました。

金属の玉を、ガスコンロで熱しました。その結果、金属も大きくなりました。わずかですが。

やっぱり実験は学習に実感がわきます。しっかりと理解できました。

４年生が総合学習で、災害にあったときの避難所シミュレーションをしていました。

いろいろな状況に合わせて、自分ならどう動くのかというものです。

自分の考えを、グループの中で交流しました。

あくまでシミュレーションなので、正解があるわけではありません。でも、避難の仕方を考えるという意味では、貴重な経験でした。

４年生が体育で、サッカーの練習中です。

ボールの取り合いであったり、シュート練習であったりします。

慣れてうまくなったら、試合に入っていきます。

小学校では、冬は、サッカー・なわとび・持久走などが多いです。