昨日の消防署見学をうけ、「早く火を消すための工夫をみつけよう」という課題に取り組んでいる様子です。昨日の見学がいきています。

　What time is it?とクラスのみんなに聞いて英語で答える活動を行いました。積極的にたくさんの人に話しかける姿がありました。

４年生が体育館で、ソフトバレーボールをやっていました。

ボールはやわらく、そんなに大きくはないので、４年生でも扱いやすいです。

しかし、ボールがどこへ飛んでいくかは？？？

みんな苦労しながら、ゲーム形式で取り組んでいました。

４年生が「雨水のゆくえ」という単元で、雨水が地面にどうしみこんでいくのか実験しました。

コップに、それぞれ土と砂を入れて、上から水を流します。しみこみ方はどう違うのか。

実際にやってみたら、すぐに分かりました。

砂のほうはすぐにぽたぽた下に水が落ちました。

土のほうは、じっくりと落ちていきました。そしてすこしにごって。

やっぱり実際にやってみて、自分の目で見ることが大切です。

　What time is it?のリスニングをしました。世界地図とそれぞれの国が今何時なのか英語で聞き取りました。語と語がつながって聞こえる英語の特徴も、何度も聞くことで少しずつ慣れてきました。

４年生の国語の時間です。学習しているのは、物語「ごんぎつね」

最後の場面の気持ちを考えるのに、役割演技をしました。

くり（造花）をもってくるごん、鉄砲（１ｍ定規）でねらう兵十

撃たれて倒れたごん、くりの存在を知って唖然とする兵十

２人がうまく演じました。ここからごんと兵十の気持ちを考えます。

４年生の理科の時間です。

土と砂では、どちらがしみこみやすいのか調べるために、コップに土と砂を集めています。

次回の授業で、そうほうに水を入れて、どちらが水をしみこみやすいか実験です。

今日の時点の最初で、土がしみこみやすい・・・半分
　　
　　　　　　　　　　砂がしみこみやすい・・・半分

　　　　　　最後で、土がしみこみやすい・・・１／３

　　　　　　　　　　砂がしみこみやすい・・・２／３


さあ、実験ではどうなるでしょう？たのしみです。

　プログラミングの授業では、アルゴロジックを使ってゴールできるように自分でプログラムを組みました。クリアできたときはうれしいですね。

４年生の理科の学習です。
「雨水のゆくえ」という単元です。これは雨が降ってくれないと、なかなかうまく進みません。
今日、雨を願っていたところ、４時間目の始め、大雨になりました。
そして観察に行くためには、雨がやんでくれないと、観察になりません。
雨がやむのを願っていたら、なんとやみました。
写真は、みんなで外に観察に行き、その後、傘で水の流れる道をつくっているところです。
水は、高い場所から低い場所へ流れる・・・・これが本当によく分かりました。

４年生のお話会がありました。

詩「いちがつ　にがつ　さんがつ」
語り「黄色いリボン」
本「あなふさぎのジブモンタ」

「語り」というのは、本を見ないで暗唱で聞かせてくれることです。
「語り」のリストは、何十もあるそうです。
「あなふさぎのジブモンタ」は６月に販売されたばかりの本だそうです。
図書館にも入るそうで、また読みたいです。　

４年生が、理科の観察を２つ行いました。

ひとつは、ツルレイシの実の観察、そして、ビオトープ付近で夏の終わりかけの動植物の観察です。

ビオトープには、メダカ・ザリガニ・かえるなどがいました。

みんなしっかり探しました。たくさんいたのでよかったです。