２年生の算数の授業の様子です。

内容は、１００円が２５枚でいくらになるか、逆に、３２００円は１００円玉がいくつ必要か、という問題です。

先生は教科書をプロジェクタで映して視覚的に分かりやすくし、また、１００円玉の具体物も駆使しています。

子どもたちもよく見て考えています。問題が解けたら、友だちと交流タイムです。

子どもたちが理解を深めるように工夫を重ねています。

２年生が、自分たちで練習して発表したビデオを鑑賞していました。

映像で見ると、どんなできばえかよく分かります。

どこをどう直すべきか、目で見る勉強となっています。

２年生が、発表の練習中です。

ダンボールやポスターなどを使って、分かりやすくまとめています。

練習してみて、まだ必要なものをつくっている人たちもいました。

１年間の学習のまとめ、楽しく取り組んでいます。

２年生が体育でなわとびをしています。

しかも、隣の友だちがタブレットで録画をしながら。

友だちに自分の跳んでいる姿を撮ってもらって、あとからそれを見て、修正するためです。

自分の姿はなかなか分からないものです。言葉で言われても理解できないことも多いです。

映像で見せてもらえば、どこを修正したらいいのかすぐ分かります。

低学年といえど、タブレットを道具として使っています。

２年生が算数の復習プリントをやっています。

できたら先生に見てもらっています。ちゃんとソーシャルディスタンスをとって。

なかにはスペシャル問題もついていて、頭をひねっています。

パズルのようですが、九九を利用することで、いまの２年生にはグッドタイミングの問題です。