３年Ｂ組 道徳の授業の様子です。

　以前もお伝えしましたが、飛鳥中学校では、道徳の授業を学年の先生方でローテーションして担当することがあります。

　スクリーンには、『鉄腕アトム 第１話「アトム誕生」』の映像が流れています。本時の担当は理科の先生です。
　道徳の教科書P.51〜「鉄腕アトムをつくりたいー人工知能研究は人間探究」を取り上げています。

　教科書には、「鉄腕アトム」のあらすじが、『 天馬博士は、事故死した自分の息子にそっくりなロボット少年・アトムを開発する。その後、アトムは、お茶の水博士に引き取られ、１０万馬力の力を生かして、人間のために悪に立ち向かう。』と掲載されています。
　「鉄腕アトム」がどんなものか、生徒たちに理解してもらうため「第１話」を視聴し、授業の導入としています。

　私の世代は、「鉄腕アトム」や「スーパージェッター」といったＳＦアニメ（漫画）が、テレビの楽しみの一つでした。
　空飛ぶ車や持ち運びできる電話（当時家にあった電話は、黒電話のダイヤル式です）、ロボットなど、漫画（アニメ）の世界と感じていました。しかし、ドローンや携帯電話・・・と、技術の進歩は著しいものがあります。

　「人間のような知能をもったロボット」アトム。
　「人間のような知能」とは、何か、筆者が「人工知能」を研究するのはなぜか、「知的好奇心」「知的欲求」とは、どんな心か、などを考える授業でした。

　ＳＦ映画や漫画の世界での技術が、現実のものとなりつつあります。
　一方、「 シンギュラリティ 」と言われる、ＡＩ（人工知能）が人類の知能を超える技術的特異点（転換点）といった課題も論じられています。
　人間としての倫理観・道徳観が、より求められる時代になることでしょう。　　

　　　　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜