第三部は、道徳の新しい方向についてでした。
「特別の教科としての道徳」としての答申をもとにお話しいただきました。

答えが一つではない道徳的課題を一人一人の生徒が自分自身の問題と考え、考える道徳。議論する道徳。それではいけない。一つの考え方を教師が示さなければ。

考える道徳ではなく、受容する道徳のほうがいい。
本も静かに読んで、疑うことなく受け入れることがいい。