最新更新日:2024/09/26 | |
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〈教育課程Aの時間割例〉設定されています。「自立活動」は、児童が自立を目指し、障害による 学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識、 技能、態度及び習慣を養い、心身の調和的発達の基盤を培うための学習 の時間です。 〈教育課程Bの時間割例〉の一連の目的活動を組織的に経験することによって、自立的な生活に必 要な事柄を実践的・総合的に学習する時間です。 ※ 「日常生活の指導」は、児童の日常生活が充実し高まるように、日常 生活の諸活動を適切に学習する時間です。 〈教育課程Cの時間割例〉の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識、技能、態度及び習 慣を養い、心身の調和的発達の基盤を培うための学習の時間です。 |
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