◎学級マネジメント（システム）の流れ
１　目標を決定する
２　手立てを決定する
３　実行する
４　評価・改善しながら継続する
【１について】
３月の時点で、どういった姿になっていればよいのかの目標を決める。
私の立てた目標「どの子にも自信を持たせ、友達と協力しながら努力を続ける子を育成する」
この目標を次の３つのカテゴリーで具体化する。
・子ども個人の成長（挨拶は自分からする…など１０項目）
・集団づくり（男女仲良く遊ぶ…など５項目）
・授業の学力向上（平均点９０以上…など５項目）
目標をなぜ立てるか。教師のイメージ以上にはならないから。だからできるだけ高い目標にした。私は陸上記録会で優勝すると宣言した。保護者にも言ったから逃げ場がない。教師も子どもも努力するようになる。だから目標を立てて努力することが大切である。
【３について】
気をつけることは３つ。
・いろいろやってみること
・あきらめないこと。
・教師の自己責任。子どもが伸びなかった原因を子どものせいにしないこと。
【４について】
目標が達成できたかどうか評価する。できなかったら反省する。
「目標が高すぎた」、「手立てが悪かった」、たいていこの２つ。どれも教師の責任。

マネジメントは、この４つをはっきりさせること。大学で大切にしているのは１の理論だけ。手立てと実行は教えない。私は、手立てと実行を教えるべきだと言っている。