今日は教育実習生による理科の授業がありました。並列つなぎをした回路から流れる、電気の電圧について調べることができました。また、電圧の規則性についても話し合っていました。

　数学では、熱心に証明問題に取り組んでいました。
　理科では、回路の仕組みから、電流や電圧について調べていました。

　今日は、教育実習生による道徳の研究授業がありました。
　仲間とのやりとりの中で、自分がどのように相手に伝えるか話し合うことで、友情について考えることができました。

　今日は、薬物乱用防止教室が行われました。
　薬はどのように使うかによって、人に役立てられることもあれば、大きな被害をもたらすものでもあることを学びました。

　今日は道徳の研究授業がありました。人命救助をする山岳救助隊の方の話をもとに、公徳心について考えることができました。

　今日は、教育実習の先生による道徳の授業がありました。感謝や思いやりの気持ちについて考える中で、人の思いや人の支えに気付くことの大切さを学んでいました。

　社会では、産業革命について話し合っていました。
　数学では、合同条件について学んでいました。
　音楽では、実習生による授業がありました。絵と曲とを結びつけた作曲家の工夫を、十分に感じ取りながら聴くことができました。

　道徳では、感謝の気持ちをもつことについて考えていました。
　理科では、回路の仕組みについて振り返っていました。
　英語では、学んだことを確かめていました。

　美術では、ストーリーや絵の効果を考えながらイラストをかいていました。
　体育では、体力作りを行った後、ダンスをリズムよく行っていました。

　学活の時間では、後期から始まる班を決めていました。新しい学級組織でまた気持ちも新たに活動していきます。

　国語では、辞書を使いながら漢字の学習をしていました。
　音楽では、雅楽で使う楽器の種類について学んでいました。

　体育では、自然災害時の行動について学んでいました。
　理科では、学んだことをまとめていました。
　英語では、英語の歌を歌いながら関心を高めていました。

　音楽では、楽器の種類について学んでいました。
　美術では、絵に現れる効果を考えながら、デザインしていました。

　美術では、構図を工夫しながらデザインに表していました。
　数学では、内角や外角の大きさを計算していました。
　理科では、これまでに学んだことを、要点を捉えながらまとめていました。

　今日は、２名による講師をお招きして、マナー講座を受けました。同じあいさつの内容でも異なる印象をもってしまうような、姿勢や言葉遣いなどについて学びました。出入り口から入る様子や、座る姿勢など「礼節」について考えることができました。

　数学では、平行と角の関係について説明していました。
　社会では、歴史や地理でのこれまでの学習を振り返っていました。
　国語では、人物の心の動きに注目して読み取っていました。

　理科では、脊椎動物と無脊椎動物の違いについて調べていました。
　社会では、関西地方の特色についてまとめていました。
　英語では、英文を読みながら、言葉の使い方について考えていました。

　美術では、構図や台詞のレイアウトを工夫しながらイラストを描いていました。
　国語では、語句の意味を確かめながら読んでいました。
　理科では、脊椎動物と無脊椎動物の違いについて学んでいました。

　英語では、「しなければならないこと」についての表現方法を学んでいました。
　数学では、動点の問題に取り組んでいました。
　家庭科では、基本的な生活習慣について確認していました。

　総合では、犬山に住む中学生として、何か地域のために貢献できることはないか話し合っていました。実現可能なこととそうでないこと、実現を可能にするにはどのようにすればよいか考えていました。