２７日の研究授業の様子が届きました。
　関わりあいながら
　勉強している様子がよく伝わってきます。

　２組は、
　英語が大好きクラスです。

　１年生が卒業生を送る会に向けて活発に準備しています。
　男声パートの練習です。

　「怪獣の気持ちになって、体全体を使って表現しよう。」

　一番エネルギー発射しているのは、
　Ｔ先生だったかも。
　
　負けるな、男子諸君。

　環境検査には目もくれず、
　一生懸命　社会の授業を行っていました。

　内容は、北アメリカの工業です。
　最後はビデオを見て、
　学習のおさらいをしました。
　
　集中している様子が手に取るように伝わってきました。
　いらぬ音がないのです。

　カチャカチャ（ペンのノック音）、
　ゴトゴト（いすを浮かせる音）、
　コソコソ（おしゃべり）、
　ドカ〜ン（文具を落とす音）、
　集中できていない授業はこれらが交錯しています。

　いいぞ、１の５！！

　動詞の過去形について学んでいました。
　・・・ｅｄ　などの法則を学び、
　確かめを行っていました。
　満点目指して一生懸命でした。

　今日も何人かの教諭が授業を覗き、
　授業改善へのステップとしています。

　１年生の調理実習では、
　ホウレンソウのおひたしを作りました。

　両先生とも、
　おいしくてすぐに平らげてしまいました。
　
　ホウレンソウの色が落ちないように注意しながら作ったそうです。
　秘策は・・・・・・。

　１の１の理科の授業に参加しました。
　実力テストがあったので、
　他のクラスに追いつくべく実験が能率よく進められていました。

　空気や物がないと音は伝わらない。
　ペットボトル内を、
　真空に近い状態にすると音が聞こえなくなる場面では、
　「宇宙では音はつながらないんだよね」
　というつぶやきが出ていました。

　実験のたびに乗り出して観察する姿がよかったです。

「１９９５　１月１７日」
阪神淡路大震災を題材にした資料です。
１年生の道徳の時間です。

土曜日で２０年が経ちます。
君たちの知らないときの出来事ですが、
今日の道徳の時間は何を感じましたか。

赤ちゃん、助かって本当によかったね。
いざという時、人を動かす物は何なのだろう？

この災害で、６４３４人の方が亡くなり、
３人の方が行方不明になる大災害でした。
あれから２０年、私たちはこの経験を生かしているのだろうか。

　１・２年生は、
　昨日から２日間で実力テストを行いました。
　春からどれくらい力が付いたかの力試しです。
　勿論、これは私たち教師の指導に関するバロメーターでもあります。

　ここまで、
　生徒・教師でともに創り上げてきた授業の成果は如何に？

　１年生の下駄箱を覗いてきました。
　一人一人が、自分の仲間に対して年賀状を書きました。
　「みんな　いっしょに」
　２年生まで、あと２か月です。

　もう一つ発見がありました。
　毎日、１年生を迎えているのは教員だけではないのです。
　先輩が温かく迎え入れているようです。
　先輩、最後までまでありがとう。
　１年生のみなさんは、
　元気な「おはようございます」で応えよう。　

　１年生は、今日の学級活動の時間を使って、
　今年の目標をしたためました。

　真剣な眼差しと、
　丁寧に書き上げる様子から、
　今年１年が占われたようです。
　

　１年生「書き初め展」

　冬休みの宿題です。
　１年生の廊下には、
　美しく掲示された、
　「春の調べ」がありました。