これは何で成り立つ？？

この問題の発展問題を作るとどうなる？？

小学校の時に習った知識、その訳は？？

他の考え方で解いてみよう！

近くの人と説明しあってみよう。

説明に納得してくれたポイントは何だったんだろう。

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2年生の授業では、新たな切り口で進んでいきました。
この集団ならではの展開ですね！
一人ひとりがよく考え、素敵な授業を創り上げることができたと思います。

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授業終了直前に出した問題、自分なりの答えにたどり着きましたか＾−＾？

問い
『　直線3本を引いて、3つの角度の和が180度ではない三角形を作りなさい。　』