叱り方の極意

　阿川佐和子さんの著書「叱られる力」の中で、「叱る覚悟」「叱られる覚悟」という言葉に出合った。叱るには覚悟がいる。叱られた相手の気持ちを考えれば当然である。覚悟のない叱り方は、感情に任せて怒りをぶつけることに他ならない。しかも、それは、快か不快かといった動物的感情であったり、損か得かといった利害感情であったりする。
　阿川さんは、覚悟を持った叱り方の極意として「借りてきた猫」
　「か」　……　感情的にならない
　「り」　…… 理由を話す
　「て」　……　手短に
　「き」　……　キャラクター（性格や人格）に触れない
　「た」　…… 他人と比較しない
　「ね」　…… 根に持たない
　「こ」　……　個別に叱る
を紹介された。
　そして、「叱られる覚悟」として、「本気で嫌っていたら叱らないよ」「叱られるうちが花よ。もうこいつは育てる甲斐がないと思ったら、叱ってくれなくなるんだから」ということを書いていらした。

しつけの意味に迷った時に読みたい１０の名言

◇　苦しいことをどうやったらする？

　子どもにはあまり「勉強しろ」とは言いませんでした。
　小学校の頃から「冒険しろ」「一緒にキリマンジャロに登ろう」と。
　要するに面白いけど、苦しいことをやらせるわけです。
　これを何回も経験させるんですよ。
　勉強だって苦しくなってくる。
　それを「面白くなるように工夫してみろ」と言っていたら、
　いつのまにか医学博士を取っていて。
　（ 三浦雄一郎）

　ご存知８０歳でエレベスト登頂に成功した三浦雄一郎さんです。お子さんが立派な学歴をお持ちなのですが、勉強しろと言ったことはほとんどないそうです。ご自身があのように好奇心旺盛でいきいきしているからこそお子さんもその背中を見て、自分の好奇心に真っ直ぐに伸びたようにも思えます。

　　　親孝行したくなるコピペ

　就職活動で内定ゼロの状態が延々と続き、しかも本命の最終落ち……。と鬱なときに親に電話してみた。
　その日はおやじの誕生日。「内定をプレゼントしたかったんだけど…」とオレ。いつもはあんまりしゃべらないおやじが一言、「それでもがんばるお前の姿が今年の誕生日プレゼントだ」。親の前（電話口だけど）で初めて号泣した。
　悔しいのとうれしいのと、たかが就活でここまで弱ってる自分が情けなくて……。でも、本当に「親を大切にしなきゃ」って思った。
　「親父ありがとう」

しつけの意味に迷った時に読みたい１０の名言

◇　嫌われて当たり前

　叱って子どもを自立させるのが親の役目ですから、嫌われて当たり前。

　その覚悟がない親が増えているのが問題なのです。

　（阿川佐和子）

　今でもテレビで活躍されている阿川さん。一見気難しいことを行っているようにも聞こえますが端的にしつけについて表現しているように思います。しつけを邪魔するものとして、「嫌われる恐れ」と「覚悟のなさ」をシンプルに指摘しています。

小学校５・６年生及び中学校の保護者の皆様には、７月に行った制服に関するアンケートにご協力をいただき、ありがとうございました。アンケートの結果についてのまとめを、本日お子様を通じて配布しました。ご確認ください。また、アンケート結果の全体については、下記をご覧ください。
　現在城東中学校にモデルが展示してあります。子どもたちも興味をもって見てくれています。中には試着をする生徒もいます。今後、PTAや保護者の皆様へ、順次犬山基本モデルを展示してお知らせしていきます。中学生には希望デザインのアンケートや試着等の実施を進めていきます。今後とも、ブレザースタイル制服追加導入に、ご理解とご協力を賜りますよう何卒よろしくお願い申し上げます。
犬山市ブレザースタイル制服追加導入に関するアンケート全体結果

　　　雲の上

　いろいろつらい事があってバス停のベンチで１人泣いていたとき、お婆さんが隣に座ってきて、「綺麗な空ですねえ。」って言ってきた。その日は今にも雨が降り出しそうな曇り。意味が分からなくて、「何言ってんだ？」って思って、その場を離れようとしたとき、そのお婆さんがひと言。
　「雲の上はねえ、いつも晴天なんだよ。」
ってニコッて笑いかけてきてくれた。なんか自分の悩みがちっぽけなものに思えてきて、
心の中がすっきりした感じになったのを覚えている。
　お婆さん、ありがとう。

しつけの意味に迷った時に読みたい１０の名言

◇　理性と感情

　人を作るのが理性であるなら、人を導くのは感情である

　（ジャン＝ジャック・ルソー）

　「自然へ帰れ」で教育論として有名なルソーです。極端な自然主義という批判もありますが、既存の教育が国家・社会に都合のいい公民をつくるものであるという批判は今でも通じるものがあります。

　　　子どもの記憶力がアップする正しい褒め方

　質問です。
　子どものテスト結果が良かった場合、効果的なほめ方はどちらでしょうか？
　Ａ 「頭がいいね」
　Ｂ 「よく頑張ったね」
　これはコロンビア大学のミューラー教授による実験の結果です。無作為に選んで分けた２組の子どもたちのグループに対してその実験は行われました。両グループ共通のテストを行い、一方のグループには成績が良かった子どもたちに対して「頭がいいね」と元々の能力を称えたのに対し、もう一方のグループの中で成績が良かった子どもたちには「よく頑張ったね」と努力を称えるほめ方をしたそうです。
　その後数回行われたテストの結果より「頭がいいね」と言われたグループの子どもたちはテストの目的が良い成績をとることのみになってしまい、テストの結果は自分の能力次第と考えるようになったそうです。一方、「よく頑張ったね」と言われたグループの子どもたちは、その後も粘り強く努力を継続するようになったということです。
　ここからも、粘り強く努力を続けられる子どもに育てるためには、ある結果にたどり着くまでの過程の努力を称えることが重要なのだと理解できます。
（ダイヤモンドオンラインより　
　　　　　　　　　　池田義博 [日本記憶能力育成協会代表理事兼会長]）

しつけの意味に迷った時に読みたい１０の名言

◇　欠点とは

　　期待はあらゆる苦悩のもと

　　神は、我々を人間にするために、何らかの欠点を与える
　　（シェークスピア）

　シェイクスピアの作品のセリフは非常に奥が深く、人間の普遍性に訴求するものなので
だからこそ時代が変わった今でも愛されています。

　　　先生が残した最後の宿題　

　とある学校の病気で亡くなった先生が、担任を持ってた生徒に向けて残した最後の宿題

　「幸せになりなさい」
　君たちが宿題を出す頃におそらく僕は天国にいるでしょう。
　急いで報告に来るな。
　ゆっくりでええから。
　いつか面とむかって
　「幸せになったで」ときかせてください。
　待ってるで。

　こんな素敵な先生と出会えるなんて
　うらやましい限りです。
　生徒たちの心の中では、
　この黒板の文字は一生消えないことでしょう。

　　　しつけの意味に迷った時に読みたい１０の名言　

◇　しつけの目的

　　しつけの目的は、自分で自分を支配する人間をつくることであって、
　　人に支配される人間をつくることではない
　　（ハーバート・スペンサー）

　スペンサーはイギリスの哲学者、社会学者、倫理学者です。親は教師だったのですが、その方針で学校教育を受けず、家庭で教育を受け育ちました。社会進化論の提唱者として、日本の自由民権運動に受け入れられた思想です。