1年生の内科検診を、18日（木）女子、19日（金）男子の日程でおこないます。今日は、内科検診の意義や受け方について、朝のモジュールの時間に説明をしました。みんな、真剣に聞いていました。中学校に入学して初めての検診を受けるにあたって、不安もあるかと思います。お話を聞いて、検診が大切なものと理解できたうえで、受けることができるとよいと思います。

　今日の理科の時間は、タンポポの花の観察をしました。おしべ、めしべ、がく、花びらなど、花のつくりを学習しながらルーペを使って観察をしていました。また、花の様子をスケッチしていました。

　今日の社会の時間は、産業から見た日本の特色について学んでいました。近くの人と考え方や意見を交流しながら授業を進めていました。

　今日の技術の時間は、板の切れ端を使ってペン立てを作っていました。先生の説明を聞きながら、製作を進めていました。

　今日は、国語と数学の全国学力学習状況調査を行いました。3年生の生徒たちは、真剣にテストに取り組んでいました。この結果は、後日ご家庭にお知らせをするとともに、本校の学力向上に向けてのデータとして活用していきます。

　大中生は、校内の清掃にしっかり取り組めています。生徒たちがひたむきに清掃をする姿を見ると、とてもうれしくなります。
　禅寺の住職で多くの著書を出している桝野俊明さんは、「坐禅が『静の修行』だとすれば、掃除は『動の修行』です。」「禅では、日々の生活を通して身心を整え、負の状況をプラスに転じることの重要性を説いています。その中でも片づけと掃除は、マイナスをプラスへと転じるための大切な要素です。身のまわりをきちんと整えることによって、心も整い、ひいては人生も整っていく。禅ではこのように考えるのです。」とおっしゃっています。
　清掃で場を清めることは、「笑顔　輝け　大中」を支える一つです。

１年生の理科では，学校の敷地内にどんな植物があるかを調べました。春はいろいろな植物が花をつけ，特徴をとらえやすい季節です。ふだんは気に留めないよく見る草にも名前があることを知り，日常にある自然をじっくり観察しました。

　修学旅行の班決めをしました。新しいクラスになってから間もないので、お互いの意見を聞きながら、相談しつつ班を決めていました。ホテルや民宿の部屋割りなど、いろいろな班を決めるため、まだ相談中のところもあります。今回の班決めで初めて話すクラスメイトもいるかもしれません。行事をきっかけに、人間関係の輪を広げられると良いですね。

授業の様子です。
1枚目：3-1　美術
2枚目：1-5　理科
3枚目：1-6　国語

　今日の英語の時間は、数字を英語に直す問題に取り組んでいました。電子黒板に問題を写して、クイズ形式で行っていました。

　教室の背面黒板には、担任の先生からのメッセージが書かれています。生徒たちに思いを伝える熱く・温かいメッセージばかりです。

　今日の英語の時間は、先の予定を英語で話せるようにしていました。am going toを使って、○○するつもりを伝えていました。

　今日の国語の時間は、「私のお気に入り」を友達に紹介していました。紹介したいことを用紙にまとめ、それをグループの中で発表し合っていました。話を聞く人は、聞き方にも気を付けていました。

　今日の理科の授業では、力の分解について学習していました。力が同じ向きの場合や違う向きの場合も含めて力の分解について学んでいました。

　今日の道徳の時間は、教科書にある「おはよう」の話を題材にして、挨拶について考えていました。どのような挨拶をすると相手に気持ちが伝わるのかを考えて、意見を出し合っていました。

　今日の道徳の時間は、自分が言われてうれしい言葉を考えていました。動画を見ながら意見を出し合っていました。最後は、タブレットパソコンを使って自分の意見を書き出していました。

　今日の道徳の時間は、教科書の「まるごと好きです」のお話をもとに、人と上手に付き合うことについて考えていました。近くの人と意見交流をしながら考えていました。

　今日の道徳の時間は、教科書の「父のひと言」の話を題材にして、責任を果たすことについて考えました。父の言葉が私の生き方にどんな影響を与えたのかを考えることで、責任を果たす大切さについて話し合っていました。

　本校の廊下には、生徒が作った掲示物が貼られています。学校生活で気をつけたいことが書いてあるのですが、すべての掲示物の後ろに「だって大中生だもの」がついています。これは、あいだみつお氏の「つまづいたっていいじゃないか　にんげんだもの」の言葉をアレンジして使っています。
　注意してほしいことを厳しく言うのではなく、生徒たちのユーモアあふれる注意喚起にいつもほっこりしてしまいます。生徒たちから学ぶことも多いです。

　今日の理科の時間は、観察をするときに使用するルーペの使い方を学んでいました。一人一つずつルーペを手にして、その使い方や注意点を学習していました。