講師の先生をお招きして、校内現職教育として、授業法研修会を行いました。
　読解力の育成をめざし、各教科で実践した内容を振り返りました。その後、生徒が主体的に学習に取り組むための発問について研究しました。
　今回の研修会の内容を、2学期からの授業にいかしていきます。

　講師の先生をお招きして、校内現職教育として、1学期に実施した「よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート」調査の分析を行いました。
　分析結果を教職員間で共有し、温かな雰囲気の中、生徒たちが安心して学校生活を送ることができるよう役立てていきます。

　7月中旬から始まった図書館や多目的室、メディアルームなどのエアコン取り替え工事。すでに新しい室外機が設置され、現在は室内機の設置工事が進められています。
　8月中に工事を終えることができるよう、業者の方も熱中症対策をとりながら作業を行っています。
　普通教室でも、エアコンのメンテナンスが行われています。残暑が厳しい9月も、快適な環境の中で学習活動に取り組むことができます。

　お盆休みが終わりました。台風による強風のため、正門のヒマワリやコスモスは、3分の1近くが倒れてしまいました。残ったヒマワリやコスモスが、登校している生徒たちを出迎えています。
　今日から一部の部活動では活動を再開しました。久しぶりの活動のため、しっかりと準備運動を行ってから始めています。
　気温は高くありませんが湿度が非常に高いため、こまめに給水・休息をとりながら活動します。
　明日以降、活動に参加する生徒のみなさんも、前日からしっかりと水分をとって、熱中症の予防に努めてください。

　今朝のラジオから流れてきた曲は、「名も知らぬ遠き島より　流れ寄る 椰子の実一つ」でした。今日は8月4日、語呂合わせで、ヤシの日だそうです。図書館前の花壇に生えているのは、もしや、ヤシの木ではと思ってみましたが、ソテツのようです。

　全校出校日の午後は、講師の先生をお招きし、校内現職教育して「リーディングスキル講座」を行いました。
　年度当初に行った「リーディングテスト」の結果を分析し、読む力(リーディングスキル)を育成するための手立てについて考えました。
　リーディングスキルの向上が知識・技能の定着、思考力・判断力・表現力等の育成につながるように、引き続き研究を進めていきます。

　部活動の顧問は、各部に配備された熱中症指数モニターを使って、熱中症の危険性を把握しています。
　部活動の顧問だけではなく、当番となっている職員も校内の気温や湿度、暑さ指数（WBGT）を測定し、職員室のホワイトボードに記録しています。
　記録を踏まえながら、適宜、職員が休憩・給水タイムの放送を行い、活動中の生徒や顧問に対して、注意喚起をしています。

　かつてプールのフェンスに、あいさつを呼びかけるスローガンが掲示されていました。修理をしながら掲示を続けていましたが、長年の風雨でかなり劣化が進んでいました。
　そこで、台風等で飛ばされる前に撤去してあったスローガンの看板を、水泳部のみなさんの力を借りながら移動させました。
　水泳部のみなさん、ありがとうございました。