今日は、新人大会があります。
　会場に出発する前に、体育館で練習を行いました。大会に向けての気持ちを高めていました。

　本日の６・７限はソーラン節の練習を行いました。指先まで意識して、きびきびとした動きを表現することができました。力一杯演技する生徒の姿、とても輝いていました。

　６時間目と７時間目に体育祭の練習をしました。
　グランドでは、本番に向けて隊形の確認を行いました。

　２、３年男子による表現の練習です。写真は１人演技の様子です。指先までしっかりと意識をしています。

　今日の６、７限は、体育祭の練習がありました。ダンス練習は２、３年女子の合同練習でした。
　本番に向けて頑張っています。

　今朝の3年生の教室の様子です。登校完了時刻前ですが、このあとの社会の平常テストに向けて、自席で勉強に励む生徒の姿がみられました。
　多くの生徒が勉強の成果を発揮できたようです。毎日の積み重ねを大切にして、学力を定着させましょう。

　今日9月29日は十五夜。今日の給食は、わかめご飯・牛乳・さといもコロッケ・こまつなのおひたし・月見のすまし汁・月見団子。季節感のある献立でした。
　今夜は晴れ。お月見日和です。夜空を見上げ、ちょうど満月となる中秋の名月を楽しんでみましょう。

　休日部活動地域移行モデル事業(バレーボール・サッカー南西地区)が開催されます。詳しくは、以下のリンクからご覧ください。後日、1、2年生の生徒全員にもチラシを配付します。
(休日部活動地域移行に関する情報は、本校ウェブサイトトップページ「部活動地域移行」からご覧ください)

★休日部活動地域移行モデル事業(バレーボール)
★休日部活動地域移行モデル事業(サッカー南西地区)

　現在中部中学校では、体育祭に向けて練習を行っていますが、音楽の授業では、11月10日(金)に行われる合唱コンクールに向けての練習が始まっています。
　初めての練習でしたが、発声練習から大きな声が出ていました。パート練習でもリーダーが中心となって一生懸命練習をしており、今後が大変楽しみです。
　また、本日は一宮市訪問研修アドバイザーの先生が授業を参観され、生徒たちの練習に取り組む様子を見ていただきました。

　体育祭に向けて、１年生はソーラン節の練習の練習に取り組んでいます。一つ一つの動きがキビキビとなるように、一生懸命練習に励んでいました。体育祭本番に向けて、さらに完成度を高めていけるとよいですね。

　１年生で書写の授業が始まりました。生徒は真剣な表情で、丁寧に書こうと努力しています。とめ、はねのポイントを意識して、自分の技能を向上させていけるとよいですね。

　近年、全国各地で甚大な自然災害が頻発していることを受け、生徒の安全確保について一宮市教育委員会から通知がありました。
　台風等の異常気象時におけるお子様の安全確保のため、以下のリンクのとおり本校の対応も見直しましたのでよろしくお願いいたします。
（主な変更点：「警戒レベル４【避難指示】以上」が発令された場合の対応を追加）

★台風・異常気象時等における生徒の登下校について

※新たな対応についての文書は、「tetoru」でも配信いたしました。本校ウェブサイト「緊急時の対応」のページからいつでもご覧になれます。

　道徳の時間の様子です。「新しいものをつくりだすために必要なこと」について、自分の意見を発表したり、級友の意見を聞いて考えを深めたりしていました。

　書写の授業の様子です。人権作品づくりに取り組んでいます。
　心を落ち着かせ、集中して筆を運んでいます。

　今日から朝の時間を使って、平常テストを行っています。初日は国語の聞き取り問題です。
　明日29日(金)は社会です。範囲の問題にくり返し取り組み、高得点をめざしましょう。

　２年生の体育の授業の様子です。
　体育祭に向けて、ダンスの練習を行っています。一つ一つの振りを、細かいところまで合わせようと頑張っていました。本番がとても楽しみです。

　英語と音楽の授業の様子です。
　音楽では、合唱コンクールに向けた各学級の合唱練習が始まっており、パートごとに分かれて練習をしています。音程がよく取れていて、廊下にもきれいなメロディーが響いてきていました。

　3年生数学の授業の様子です。「関数」について学習しています。
　学習問題に対してどのように考えたのか、近くの生徒どうしで確かめ合っています。その後、学級全体で考えを共有し、理解を深めました。

　2年生社会科の授業です。田沼意次と松平定信の政策について評価しています。
　思考ツールを活用しながら、学習課題に対して、多面的・多角的な思考をめざしています。
　本日は、一宮市訪問研修アドバイザーの先生が本校の授業を参観しています。

　「学校体験活動」として2名の大学生が本校で活動を行っています。実際の学校生活の様子を観察したり活動に参加したりしながら、教育現場への理解を深めています。
　朝のあいさつ運動にも、本校職員とともに参加しています。