６時間目、生徒総会が体育館で行われました。生徒会執行部や委員長の活動報告を静かに集中して聞く姿勢が見られました。前期の生徒総会では、入学したばかりでわからないことだらけでしたが、あれから１年近く経ち、ずいぶん生徒会活動にも慣れてきましたので、今回の執行部や委員長の活動報告は、ただ聞くだけでなく意味を理解することができたように思います。残念ながら、質疑応答の場面では、１年生から質問者は出ませんでしたが、来年度の生徒総会では、積極的に発言してもらいたいです。

　本日の６時間目、総合的な学習の時間において、キャリア教育の一環として、職業についての学習を行いました。「中学生活と進路」の冊子の中にある写真を見て、職業名やその職業に必要なこと（資格や能力）について考えさせました。
　まだ１年生ということで、まだまだ自分自身の進路についての興味や関心が薄い生徒も多いですが、今後もこのような学習を行っていき、生徒が少しでも夢をもって生活できるよう支援していきたいと思います。

　本日は、実力テストを行いました。どの生徒も集中してテストに取り組むことができたようです。
　定期テストとは違い、基本的にはこれまで学習した内容ほぼ全てが範囲となるため、現時点での学力を図る上で、最適のテストでした。生徒にとっては、普段の授業や家庭での学習を振り返り、見直すいい機会になったと思います。

　本日の給食は、１ヶ月に１回の割合である「カレーの日」でした。特に、今回は「カツカレー」でしたので、生徒も担任も大喜びでした。３年生の受験を応援するメニューでもあります。余りの多かったクラスは、熱い争奪戦が繰り広げられたそうです（笑）
　いつもおいしい給食を提供してくださる給食センターの方々に感謝しております。

　本日の授業の様子です！
＜左：Ａ組　理科＞
　実力テストに向けて、「光と音」についての問題演習を行いました。静かに真剣にプリントに励んでいました。間違いやすい問題は、教科担任が丁寧に解説をしていました。

＜中：Ｂ組　英語＞
　「when」についての復習や、教科書の英訳、慣用句の確認などを行いました。積極的に質問する生徒もいて、緊張感のあるいい授業になりました。

＜右：Ｃ組　体育＞
　雨のため運動場の状態が悪かったので、武道場で、ソフトバレーボールを使ってドッヂボールを行いました。久しぶりのドッジボールということもあり、大盛り上がりでした。

　２月８日金曜日には、実力テストが行われます。数学科では、今週毎日、普段の家庭学習とは別に、プリントの宿題を出しています。答えを写すことなく、自分の力で解くよう指導していますので、ご家庭でもまたご指導していただけるとありがたいです。

　本日の６時間目の総合的な学習の時間では、先日行ったふれあい交流についての発表を行いました。３回の交流で学んだことや成長したことを一人一人が写真や文で画用紙にまとめ、本日の発表に備えてきました。
　まず、班で一人ずつ発表を行いました。発表を聞いている間生徒は、「声の大きさ」「話すスピード」「姿勢」「わかりやすさ」「内容」の５つの観点を「◎」「○」「△」の３段階で評価しました。全員で発表した後は、班の中で最も良かった人を決め、その人が班の代表として、学級全体の前で発表しました。人前で発表するので、緊張する生徒もいましたが、大きな声で一生懸命発表しようとする姿がたくさんみられました。生徒にとってはとてもよい機会になったと思います。
　今後、学年が上がるにつれて、少しずつこういった発表の機会も設けていきたいと思っております。

　１時間目の学活の時間で、「職業レディネステスト」を行いました。このテストは、生徒一人一人が、どのような事に興味があり、どのような職業に適性があるかを図る上で、一つの材料となるものです。
　現在の１年生の中にも、将来の夢をはっきりともっている生徒もいれば、そうでない生徒もいるようです。後日、結果が出るので、今後の進路学習に役立てていきたいと思います。

　本日数学の授業では、生徒を習熟度別のグループに分けてプリント学習を行いました。
　普段の授業では、全員一斉の授業を行っていますが、個別にそれぞれのレベルに合った問題に取り組ませる時間が、なかなかとれないところがありました。そのため、学級を習熟度別に分けて、ＴＴの先生と協力しながら、別の教室に移動して学習を行う形態を２学期終わりから始めることにしました。
　本日は、まず生徒に希望をとり、「苦手グループ」「普通グループ」「得意グループ」に分け、それぞれに別のプリントを渡しました。「苦手グループ」は別の教室に移動し、教科担任が、丁寧にこれまでの学習を復習させながら指導しました。「普通グループ」「得意グループ」は、そのままの教室でＴＴの先生が指導しました。Ａ〜Ｃどの学級でもこの形態で授業を行いました。これまでの学習を思い出しながら、生徒はとても集中して学習できていました。生徒それぞれの習熟度にあった学習をするいい機会となりました。
　まだ、今回を含めて２回しか行っていませんが、単元の進度も考えながら、今後も行っていきたいと思います。まだまだ課題は多いですが、一人でも多くの生徒が、「数学がわかる・できる」と自信をもてるよう、今後も授業を工夫して行っていきたいと思います。

　６時間目の総合的な学習の時間では、ＮＴＴドコモから講師の方にお越しいただき、携帯安全教室が行われました。
　教師として、生徒間のトラブルを指導する中で、その原因の一つとして、「あの子にメールしたのに返信が来なかった。無視された。」というものが挙がってくることがあります。「すぐに返信しなくては嫌われる」という心理から、友達どうしでは、「すぐに返信しなくてはならない」というような暗黙のルールのようなものが、生まれるようです。また、ブログに誹謗中傷を書き込んだことが原因で、トラブルになるケースも少なくありません。「○○が書いた」、「いや書いていない」となり、けんかやいじめに発展するようなケースもあります。
　もちろん、これらの事が起きるのは、中学生ゆえの「生徒の心の未熟さ」があるかもしれません。しかし、「携帯電話やインターネットの正しい使い方やモラルを理解できていない」ということが根本的な原因であるのかもしれません。教師として、こういったケースに出会う度に、携帯電話やインターネットの正しい使い方を、担任や生徒指導担当の教師から指導してきました。
　そういった中で、今回のような教室を開き、講師の方が具体的な事例を示しながら、非常にわかりやすく説明して頂き、生徒にとっては、非常に意義のあるものになりました。
・メールは必ずしも返信があることを期待してはいけない
・「出会い系サイトなどで、『会おう』と誘われても、絶対に会ってはいけない
・インターネットは相手に顔が見えないので、簡単に他の人になりすますことができる
などといったことは本当に大切なことです。
　これらの内容を、言葉だけでなく、ビデオで見せていただき、かなり生徒の心に響いたようです。携帯電話が抱える危険性を肌で感じることができました。
　青海中学校の１年生の中にも、自分の携帯電話やスマートフォンを持っている生徒が、約５人に１人程度いるようです。持っていない生徒が多いように思えますが、今の時代、高校や大学と、進学し年齢が上がるにつれて、携帯電話やスマートフォンを持つことになる人がほとんどだと思います。
　この教室の終了後、生徒に感想を書かせました。現在携帯電話を持っている生徒も、持っていない生徒も、今後注意するべき点を文章でしっかりと、述べることができました。　保護者の皆様には、家庭でも是非話題の一つにしていただけたらと思います。
　お忙しい中、お越し頂き、分かりやすい講話をしていただいた講師の方に、感謝申し上げます。ありがとうございました。

　１月２８日月曜日の１年生の様子をお伝えします。本日は、常滑市給食センターの栄養士さんが、Ｂ組に来られ、給食の献立の説明をしていただきました。また、一緒に給食を食べて、食べ方の指導もしてくださいました。
　２４日木曜日から「学校給食週間」として、給食の献立が通常とは異なり、イギリスやベトナムなど、各国の料理を楽しむものとなっています。本日は、ブラジル伝統料理をいただくということで、栄養士さんに、フェジョアーダやバステウというブラジルの料理についての説明をしていただき、生徒も興味をもって楽しく食べることができました。

　ふれあい交流終了後は、給食を食べて、５，６時間目に、交流を終えての反省や、学んだことのまとめを行いました。今回を含めて３回の交流を通してのアンケートを行ったり、学んだことを画用紙にまとめたりする活動を行いました。今後、まとめたことを学級で発表する機会を設ける予定です。
　アンケートを集計した結果、「楽しかったですか？」という質問には、９５％の生徒が、「そう思う」もしくは「やや思う」と答え、「積極的にペアの生徒と関わることができましたか？」という質問には、９１％の生徒が、「そう思う」もしくは「やや思う」と答えました。また、「思いやりをもってペアの生徒と接することができましたか？」という質問には、９５％の生徒が、「そう思う」もしくは「やや思う」と答えました。これらの結果を見ても、多くの生徒にとって意義のある交流だった、ということがわかりました。
　今回の交流で学んだことをこれからの学校生活でぜひ生かしてほしいです。そして何よりも、半田養護学校の生徒たちと築いた絆をずっと忘れずに生活していってほしいです。

　楽しかったゲームが終わり、再び全員で円になって、終わりの式を行いました。養護学校、青海中、両生徒からの代表のあいさつがありました。３回の交流を終え、これまで築いてきた絆を感じさせる感動的なあいさつでした。
　式終了後、バスまで見送りました。バスが去るまで名残惜しく手を振る生徒がとても印象的でした。

　はじめの式終了後、ゲームが始まりました。各ブース、ゲームを行うペアと、店員の仕事を行うペアに分かれました。擬似のお金を使い、本物の店のように、お金を払ってゲームを行っていきました。
　これまで青海中学校の生徒はゲームの準備をしてきましたが、本当に楽しんでくれるのか、不安な生徒もいたようです。しかし、実際行ってみると、そんな不安も吹き飛ぶぐらい、一緒に楽しく過ごすことができました。ルールがわかりにくい場合は、ペアの生徒が一生懸命教えて、一緒に協力して楽しもうとする姿が見られ、とてもいい雰囲気のままゲームは進んでいきました。
　青海中の生徒のゲーム作りにおける発想には驚きです。かわいい景品をたくさん用意したり、相手の生徒が困ったときのために、予備の道具を準備していたり、時には相手のために急遽ルールを簡単にしてあげたり・・・。いっしょに楽しむことができたのも、きっとこういった何気ない工夫があったからだと、感心しました。

　１月２４日木曜日、待ちに待ったふれあい交流が行われました。半田養護学校の生徒との交流も、３回目。１回目と２回目は、養護学校を訪問し、ゲームや作業を一緒に行いました。今回のふれあい交流では、逆に養護学校の生徒をお招きし、青海中学校の生徒が考え準備してきたゲームを一緒に行いました。
　１時間目、広い体育館に、それぞれの班の場所を決め、お店のように看板や飾り付けを設置して、準備は万端。ドキドキしながら養護学校の生徒たちを待っていました。
　予定通りの時間にバスが到着し、青海中学校の生徒で、出迎え、ペアの生徒ごとに体育館に入場しました。
　体育館に入場後、養護学校・青海中生徒全員で円を作り、とてもいい雰囲気ではじめの会が始まりました。養護学校の生徒から、花をいただきました。改めて、これまで築いてきた絆を再確認する瞬間でした。

　１月２１日月曜日の１年生の様子をお伝えします。１時間目の学活において、２４日（木）に行われる「ふれあい交流」に向けた準備を行いました。今度の「ふれあい交流」は、半田養護学校の生徒を青海中学校にお招きし、青海中学校の生徒が、ゲームを企画・運営し、交流を深めるというものです。
　これまで、１２月から、学活や総合的な学習の時間を使って、班ごとにゲームに使う道具や景品を製作してきました。今日は交流直前ということもあり、生徒はいつもより一層集中して制作に臨んでいました。ゲームで使う道具はもちろん、看板作りにも力を入れており、生徒の発想の素晴らしさがたくさん出ています。
　半田養護学校の生徒が、楽しく、安心してゲームに参加できるよう、がんばってほしいです。また、これまでの交流で築いてきた絆をさらに深めてほしいです。

　１年生の社会科で、地理に関するレポートを作成しました。そのレポートで素晴らしかったものは、学級や廊下に掲示してあります。自分の意見をまとめることはもちろん、絵や図をかいたり、グラフにまとめたりするなど、それぞれの生徒で工夫をしてあり、他の人が見ても勉強できるような内容になっていて、驚きました。
　自分で調べてまとめる、という力は社会に出る上でとても重要だと思います。今後、色々な授業でレポートが出ても、一生懸命がんばってほしいです。

　１月１８日金曜日の１年生の様子をお伝えします。写真は、４時間目の各学級の授業です。
左　Ａ組　体育
　　体育館でバスケットボールを行いました。今日は、シュートのテスト（２０秒間で
　　何本シュートを決めれるか）を行いました。１本でも多く決めようと頑張る姿が
　　見られました。
中　Ｂ組　社会
　　地理で、南米について学習しました。先生の問いに対して、元気よく手を挙げ
　　る生徒がたくさんいました。楽しく学習する様子が見られました。
右　Ｃ組　国語
　　百人一首を行いました。前の授業でもやっているため、少しずつ慣れてきた
　　ようです。短歌を暗記して、速く取ることができるようになってきました。

　１月１７日木曜日の１年生の様子をお伝えします。
　写真は、給食の様子を撮ったものです。今日の献立は、牛乳、ごはん、パイナップル、シューマイ３個、麻婆豆腐でした。シューマイや麻婆豆腐が余ったクラスもあり、余った物を競い合う「ジャンケン大会」が白熱していました。
　毎日、おいしい給食をありがたくいただいております。作ってくださる給食センターの方々に、感謝感謝です。

　１月１６日水曜日、本日の１年生の様子をお伝えします。写真は、３時間目の各学級の様子を撮ったものです。
左・・・Ａ組　英語
　　　　　リスニングによる学習を行いました。ＣＤで流した会話文をもとに、問題
　　　　　に答えていきました。どの生徒も、静かに集中して聴くことができていま
　　　　　した。
中・・・Ｂ組　技術
　　　　　本棚の制作を行いました。やすりやのこぎりなどの道具を使い、一生懸命
　　　　　取り組んでいました。中には、もうすでに終わってニスを塗るだけの生徒
　　　　　もいました。
右・・・Ｃ組　国語
　　　　　百人一首を行いました。かるたとは違い、暗記力も試されるため、悪戦苦
　　　　　闘する生徒もいたようですが、楽しく学習することができました。

　1月１５日火曜日の１年生の様子をお伝えします。６時間目の総合的な学習の時間で、「ふれあい交流」に向けたゲーム準備を行いました。各班ごとに、ゲームで使う道具や景品を作りました。
　班の仲間と意見を出し合い、楽しくわかりやすいゲームを目指してがんばっていました。１２月から制作をしており、今ではかなり形になってきています。後一歩で完成という所まで進んできたようです。本番まであと少しとなりました。ラストスパート！頑張ってほしいです。