今朝は、雨で外遊びができません。４年生の廊下では、朝から熱心に楽器の練習をしていました。

　「式を使った比例のグラフのかき方を考えよう」の学習で、グラフ上のどこにいくつの点をとり、グラフをかくのがよいかを考え、発表していました。

　「何人並ぶか工夫して考えよう」の学習で、自分の考えをみんなに伝えていました。

　「まどをひらいて」の学習で、カッターナイフで画用紙を切り、窓を作っています。使い方の確認をした後、緊張しながらカッターナイフを使っていました。

　繰り上がりのあるかけ算の筆算について、友達と方法を確認しながら、計算しています。

　マウスの使い方の一つで「ドラッグの方法」を習っています。「マウスをクリックしたまま動かし、ぱっと手を離す」と教えてもらい、挑戦しています。なかなか難しいようです。

　新出漢字の練習をしています。とめ、はね、はらい、形に気を付けて書いています。

　先週から始まった「コスモス図書館まつり」の一環として、先生方からおすすめの本が紹介されていました。
　読書の秋。いつもよりちょっぴり本の世界に浸りませんか？

　「すがたをかえるだいず」の学習後、「すがたをかえる○○」として、説明文をつくっています。「すがたをかえる魚」「すがたをかえる小麦粉」「すがたをかえるつけもの」など、いろいろなアイデアで文章を書いていました。

　体育館の舞台で、全体練習です。

　男子は、鉄棒で検定を受けていました。女子は、大縄大会に向けて練習をしていました。

　日清・日露戦争のころの、日本と外国との関係について調べました。

　「九のだんの九九をつくろう」で、九の段のひみつに迫っています。

　今朝の朝会は、「犬山おあしす運動」の入賞者と校外のバスケットボール大会で活躍したチームの表彰がありました。
　校長先生のお話では、朝日などの光の不思議と、「犬山おあしす運動」の標語が紹介されました。気持ちを伝える・受け取る２つの標語のように、「ありがとう」の気持ちを伝え、仲良く学校生活を送りましょうと話されました。

犬山おあしす運動　標語　入賞作品
「ありがとう　ぼくの心は　うれしいな」
「ありがとう　いつもの感謝を　伝えたい」

　「きょう土につたわるねがい」ということで、入鹿村の人になって、入鹿池を造ることに賛成か反対かを考えました。友達の発言につなげて、立場を明確にして理由を述べていました。発言・発表の仕方、聞き方も大切にして、話し合いが行われていました。

　「山ねこ、おことわり」というお話をもとに、読書感想画を描いていました。「タクシーの運転手がバックミラーにうつった山ねこを見ているところにしたよ」「ドローンを飛ばして空から見ているように描いたよ」と場面や構図を工夫して描いていました。

　できあがった作品の鑑賞会を行っています。友達の作品のよいところを見つけたり、声をかけ合ったりしながら、プリントに記入していました。すてきな作品でいっぱいでした。

　「流れる水のはたらき」について調べました。各グループ１台タブレットPCを使い、運動場で水の流れる様子を撮影しました。理科室に戻ってからは、映像を繰り返し見ながら、水の流れによって起こる浸食や堆積の様子を調べました。

　「一けたをかけるかけ算の筆算」について、計算の仕方を考えていました。少しずつ、計算が難しくなりますが、しっかりノートをとり、計算方法を理解しようとしていました。

　「は・へ・を」の間違いを見つけています。子どもたちは、プリントの文章で間違いを見つけた後、先生が文章を読み、間違ったところまでくると大きな声で「ストップ！」と声をかけていました。