４年生が先生のお手伝いをしています。

自分の課題を終えた人から、音楽室の片付けをしている先生の手伝いをしています。

いろいろ処分すべきものがいっぱいあります。まさしく年度末の光景です。

４年生の図工の時間です。図工を含めたいろいろな作品群を入れる作品バッグに、イラストを描いて、色を塗っていました。

１年間がんばって作ってきた思い出深い作品たちです。子どもたちは、作品バッグの中に大切に保管していました。

４年生が、６年生を送る会に向けて、アーチを作っていました。

紙で花を作って、竹の棒にくっつけて、役割分担をして進めていました。

６年生を送る会の後も、卒業式や入学式にも使用します。

みんな心をこめて、作り上げています。

４年生が図工で、ステンドボックスを作っています。もう完成している人もいました。

図柄を完成させたら、用紙を丸けて貼り付けます。ここでうまく左の端と右の端があうかどうか。

裏から貼り付けたセロファンがとてもきれいにうつっています。持ち帰っても、大切にしたいです。

今日はこれまで一生懸命練習をしてきた「ラ　クンパルシータ」の合奏を３年生に聴いてもらいました。

昨日の授業でも、撮影をしたのですが、生で聴いてもらうのはやはり緊張するようでした。
楽器ごとにがんばったことや難しかったことも発表し、発表したあとには３年生がたくさん褒めてくれてうれしかったですね。

他の楽器の音に合わせて演奏するのは難しいですが、揃うととってもきれいで気持ちがいいです。また、違う曲にもチャレンジしましょう！

４年生のお話会がありました。今日は教室で行いました。

メニューは、
詩「おれはちびとら」
おはなし「いなばのしろうさぎ」
本「こねこのさがしもの」
でした。

「いなばのしろうさぎ」は半分ぐらいの子たちが読んだ、読んでもらったことがありましたが、聞いていたら、なつかしさがこみ上げてきました。やっぱりいいお話は何度聞いてもいいですね。

４年生の英語の時間です。

タブレットを持って、友だちと交流しています。なぜタブレットを持ってるかというと、タブレットの画面上に、自分で考えた自分の好きなスイーツを映し出しているからです。

その画面を見せながら、友だちに自分はどんなスイーツが好きなのか説明しています。

どんどん相手を変えて、できるだけたくさんの人に、見せて説明をしています。もちろん英語を使って。

４年生が、今井小学校、栗栖小学校といっしょに３校交流会を行いました。

池野小は学び発表会で発表した内容を中心に、入鹿池について説明しました。
栗栖小は、近所を通る木曽川について調べたり、活動したりしたことを発表しました。
今井小は、習った都道府県の内容をクイズ形式にして交流しました。

普段には顔をあわせない人たちと、画面上とはいえ、話ができるとは驚きでした。

これからも機会を見つけて、小規模校どうしで、交流が深められたらいいなと思います。

４年生の体育の時間です。ハンドベースボールをしています。

すこしやわらかいボールを使っています。グルーブも使って。

先日、大谷選手のグルーブが届きましたが、子どもたちの中にもすこし「野球やろうぜ」が広がりつつあります。

４年生の学び発表会の様子です。

明日の学び発表会に向けて、４年生が最後の練習です。

担任の先生の注意を真剣に聞いていました。

がんばれ４年生！

探鳥会で犬山城付近に行ってきました。
とてもいい天気で探鳥会日和でした！

夏の探鳥会でも見たメジロやセキレイは今回も見ることができました。
木曽川を見てみると、カモやカワウなどの水鳥がとてもたくさんいて、１００匹以上も見つけることができました。
めずらしいイカルも見ることができてうれしかったですね。

お気に入りの鳥「マイバード」がまた見つけられるといいですね。

４年生の算数の時間です。少数のかけ算やわり算を計算していました。

小数点があるだけで、難しくなってしまう計算です。

みんな慎重にやっていました。

４年生の図工の時間の様子です。みんなすごく楽しそうです。

「ひみつのすみか」づくりをしています。校庭から、どんぐり、葉っぱ、小枝などを拾ってきて、それをもとにして作品をつくっていくものです。それぞれの発想で、いろいろな場面をつくっています。

４年生が、学び発表会の台本読みをしていました。

以前は、紙の台本が普通でしたが、４年生はタブレットを見ています。つくづく時代が変わったなあと思います。

いろいろな学習で習ったことを盛り込みながら、物語が進んでいました。

４年生の国語の時間です。

「ウナギのなぞを追って」という説明文の音読をやっていました。

授業再開１日目でも、みんな真剣に勉強に取り組んでいます。

４人の人権擁護委員さんに来ていただき、人権教室を開きました。

「プレゼント」というアニメを見て、いろいろ考えました。ちょっとしたはずみに相手のことを考えられなくて、いじめが起こってしまいました。

グループになって、「いじめられている子の気持ち」「いじめている子の気持ち」「見ている子の気持ち」「なぜ、いじめが起こってしまったのか」を話し合い、そのあと発表しました。

物語の最後は、いじめが解消され、ハッピィエンドで終わりましたが、なぜいじめが終わったのか、自分たちだったらどうするのかを考えました。

最後は、どんどん挙手をして発表する人で続きました。本当に、よく考えていました。きっと自分たちの身の回りで起こっても、自分たちで解決していってくれるなと思いました。

ＣＣネットの取材も入っていて、インタビューを受けた人もいました。
とても貴重な経験をすることができました。

４年生のお話会の様子です。もうクリスマスが近づいてきて、飾りもクリスマス、お話もクリスマスになりました。子どもたちもうれしそうです。

今日のメニューは
詩「かっぱとうま」
クリスマスの本「くろうまブランキー」
クリスマスの紙芝居「やまあらしぼうやのクリスマス」
でした。

となりには、かわいいクリスマスグッズが並んでいました。

４年生が、入鹿池について学んでいました。入鹿池は、池野小学校にとっては本当に身近なものです。

川をせき止め、入鹿村を沈めてつくったこと、１６３３年に完成したこと、そして、１８６８年に「入鹿切れ」が起こったことを勉強しました。

最後に、「入鹿切れ」の絵本を読んでもらっていました。書画カメラでイラストで映してもらって。

自分の本当に近くで、そんな悲しい出来事が起こったことに、顔をこわばらせて聞いていました。

４年生が、愛知県地球温暖化防止活動推進員に方に来ていただき、ストップ温暖化教室に参加しました。

日本が、どんなエネルギーを使って、豊かな生活をしているかから始まりました。火力発電から、太陽光発電や地熱発電など、いろいろありました。地熱発電は、日本は世界第３位のエネルギーをもっているそうです。さすが、温泉大国だけあります。

その後、実験なども行いました。手を触れ、温度が上がると、風車が回ると。

SDGｓまで話が及び、総合学習で習っている子どもたちは、ずいぶんうなづいていました。

最後は、手作りのプレゼントまでもらって、すごく喜んでいました。