２年生が長縄の８の字跳びの練習をしていました。
　タイミングをうまくとって上手に跳ぶ子が何人かいました。なかなかタイミングが取れない子には、周りのみんなが声をかけて、縄に入るタイミングを教えていました。

　今日の朝学習は、テキストを使った論理力トレーニングです。
　まず、名文や俳句を声に出さないで１０回読みます。しっかり確認ができたら、トレーシングペーパーに上からなぞって清書をします。

　２年生は朝から、福祉バスで市立図書館の見学へ出かけました。
　図書館の中をご案内いただいて、どんな目的でどんな工夫がしてあるかをそれぞれの場所で説明してもらいました。普通の人が入れない書庫も見せてもらい、たくさんの本に圧倒されました。他にも珍しい本も見せていただき、２年生初の社会見学を興味深く体験できました。

　２年生の生活科の学習です。１年生を招待して楽しんでもらう「おもちゃまつり」の計画を立てていました。はやい、楽しい、おもしろい、安全、簡単な遊びは何だろう。班に分かれて遊ぶ内容を熱心に相談していました。

　２年生が練習していました。２回目の学芸会です。昨年の経験が生きているように感じました。一人一人の動きが１年生の時と比べ、しっかりしてきました。

　「かえるのつなひき」の場面絵を描いていました。思い描いた様子を下書きして、先生に見てもらっていました。いろいろ助言をもらっては、何回も書き直している子がいました。ＯＫをもらった子から、画用紙にペンで輪郭を書き、水彩絵の具で色塗りを始めました。

　２年生が、図工「ケーキ屋さん」をしていました。事前に計画したケーキ屋さんのケーキのアイデアスケッチ（デザイン）をもとにして、紙粘土で思い思いのケーキを作っていました。部品を作って色を塗り、ボンドで貼り付けていました。

　１，２年生が花壇の整備をしていました。パンジーとビオラの苗、チューリップの球根を植えていました。掘る穴の深さに気をつけて、楽しそうに球根や苗を植えていました。

　２年生の体育です。運動場周りの遊具を使って体力づくりをしていました。

　　鉄棒で前回り
　　　　↓
　　登り棒を登って
　　　　↓
　　ジャングルジムを１周
　　　　↓
　　最後にうんてい

　ソフト「つくろう　お知らせ」を使って、２年生が夏休みの目標を書く用紙をコンピュータで作成していました。ＰＣ支援をお願いしているラインズの梶原さんの指導で学習していました。
　文字を入れたり、文字の色を変えたりする方法を教えてもらっていました。夏らしい絵を入れることも練習していました。

　５時間目に、２年生の教室で授業研究を行いました。
　今日の内容は、算数の「１０００までのかず」の導入部分でした。
　授業後の話し合いでは、さらによい方法はないか、どうやって今日の学びを定着させるかなどを話し合いました。
　子どもたちも担任の先生もよくがんばりました。

　雲行きが少し心配でしたが、気温も水温も高かったので、２年生と４年生が水泳の授業をしていました。
　２年生は、水にもぐったり体を浮かしたり楽しそうに活動していました。バタ足で泳ぐ練習もしていました。
　４年生は、クロールや平泳ぎ、背泳ぎの基本的な形の練習をした後で、泳ぎの距離を伸ばす練習をしていました。

　２年生が図工で、水彩絵具の使い方を学習をしていました。課題は２つありました。
　課題１：濃い色を一つ選び、水の量を変えてぬり分けましょう。
　課題２：虹色をぬりましょう。
　みんな上手に筆を使って、色をぬり分けていました。枠から出ないよう色をぬることに、とても苦労している子もいました。きれいな虹が完成して、自慢している子もいました。

　あいにくの雨天のため、今日は水泳ができません。２年生が体育館で体育をしていました。
　準備運動や柔軟運動、簡単なペアでの運動をしたの後、赤白に分かれてドッヂビーをしました。
　
　

　２年生が、今井小学校、栗栖小学校との三校交流会に参加しました。今回は、ウエブカメラを用いたインターネット交流でした。
　最初は、池野小学校、今井小学校、栗栖小学校の順番で学校紹介をしました。池野小学校は、グループごとに作成した紹介パネルを使って行いました。校舎やプールのつくり、協力班活動の様子、校区自慢などについて、グループごとに紹介しました。
　残りの時間は、全体交流として「ウルトラジャンケン　ビームシュワッチ」をしました。モニターを見ながら、みんな楽しそうに活動していました。

　４月の中頃から、健康診断が行われています。お医者さんに来てもらうものもあり、保健の先生に診てもらうものもあります。先日は２年生が聴力検査を受けていました。微かな音を聴くために、待っている子たちも少し緊張しながら静かに自分の番を待っています。検診の結果は後日お知らせしますが、何か異状のあった場合は、早めの受診をお願いいたします。