教育実習も１週間が過ぎて、授業実習が始まってきました。今日の授業は国語の授業です。先生は、自分の考えをしっかりとまとめて発表できる６年生の姿に、感動したそうです。よい先生になってもらおうと、６年生の皆さんもがんばっていますね。

　６年生が明治村より学芸員の井上さんを招き、キャリア教育を行いました。
　博物館「明治村」は何のためにあるのか。明治村で働く人は何人いるのか。どんな部署があり、どんな仕事をしているのか。学芸員になるには資格がいり、資料を集め、保管し、調べたり展示したりする仕事をしている。学芸員は、物と人をつなぐ架け橋になる仕事である。・・・
　スライドを使って、いろいろと教えていただきました。
　また、２つの資料（写真）を使って、学芸員の仕事の一部を体験してみました。見学する人たちに伝わるキャッチフレーズを考えたり、資料から当時の暮らしの特徴を読み取ったりしました。

　６年生が実験をしていました。理科「食べ物のゆくえ」の学習です。
　だ液のはたらきを、ヨウ素液を使って調べていました。ご飯のデンプンが、だ液のはたらきで変化するかどうか熱心に調べていました。

　６年生になって初めての調理実習は、野菜炒めと炒り卵でした。
　包丁を使って野菜を切ったのですが、にんじんの堅さや玉ねぎからの催涙に苦労しながら、がんばりました。実際に炒めるときには、強火で手早くということが頭で分かっていても、なかなか思い通りにはいかず、お家の方々のふだんの苦労がよく分かる実習になりました。
　でも、自分たちで作った料理はいっそうおいしく感じました。

　本日は、日本中の小学６年生と中学３年生が、全国統一のテストを受けました。その名も「全国学力学習状況調査」です。国語と算数のＡＢ２種類のテストと、学習や生活の様子についてのアンケートに答えました。子どもたちは、長時間にわたってがんばって取り組んでいましたが、さすがに最後の方には疲れ切った顔は隠せませんでした。ごくろうさまでした。