今日の献立は、かに玉スープ、ごぼうと水菜のサラダ、黒ロールパン、みかんでした。
　今日のかに玉スープは、３年生からのリクエストです。きっと３年生の皆さんは、かにの脚１本とかを食べたくてリクエストしたのでしょうが、残念ながらそれは難しく、今回のような「ほぐし身」となりました。
　それでも食べてみると、さすが「かにかま」とは違います。スープにかにの風味がよく出ていて、大変おいしくいただきました。満足(^o^)

　１年生は、国語の「ものの名まえ」という学習で、ものの名前の概念の階層を学びました。こう書くとと難しそうですが、例えば「カブトムシ」→「昆虫」→「動物」→「生物」という、ものの名前にはその上のまとまりの名前があるということを学びました。。それを「○○をうるお店」という設定で、自分で決めた上位概念をお店の名前にして、そこにいろいろなものを売っているという設定でお店屋さんになりました。
　売る人と買う人が楽しくやりとりをしながら、楽しく買い物をしたひとときでした。

　今日は、１・２年生の子どもたちが楽しみにしていた、もちつき会です。
　朝早くから、地域の長寿クラブの会員の方々や保護者のボランティアの方々がお越しくださり、着々と準備を進めました。皆さんはもう手慣れたもので、子どもたちがやってくるのを今や遅しと待っていました。
　子どもたちは、エプロン・三角巾・マスクをきちんと着け、手の消毒もしていよいよもちつき開始！
　「よいしょ、よいしょ」の掛け声に合わせて、一人一人が杵でつく体験をしました。
　もちがつき上がると、体育館で待ち構えている保護者ボランティアの皆さんが、一口大にして、あんこときなこと大根おろしで味付けをしました。次にそれを各学年におすそ分けに行きました。(６年生は後でごちそうになったお礼メッセージを届けていました！)
　やっと戻ってくると、お手伝いの皆さんと会食です。自分たちでつきたての暖かいもちに、自然に笑顔がこぼれます。最後には、参加の皆さんと記念写真を撮りました。
　私がいつも思うことですが、本当に池野の子どもたちは地域の皆さんに支えられて育っているなと思います。なかなか個人的には体験することが難しくなっていることを、こうして実際に味わうことができるのは、ご協力・ご支援くださる皆さんのおかげです。
　本当にありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします。

　今日の献立は、ぶた汁、手巻きの具（いわしいそべ揚げ、玉子焼き、ツナサラダ）、節分豆でした。
　節分は２月３日(水)ですが、その日はパンの日のため、今日が節分の献立です。節分豆やいわしは、昔から節分に食べられていましたが、数年前から「恵方巻」といって、のり巻を丸ごと食べることも盛んになってきました。そのことも考えに入れた献立です。ご飯をたくさん盛って、巻物状にし「恵方巻だー」とはしゃいで食べている子もいました。
　ただし、恵方巻は食べ終わるまで一言もしゃべってはいけないのだそうですが(^^;)

　いよいよ明日は、恒例のもちつき会です。長寿クラブの皆さんや保護者の皆さんのご協力を得ながら、明日朝から実施です。今日の夕方から学校の職員で、石うす・かまどの設置、杵の水漬け、米洗いと浸しを行いました。また、６年生の児童の協力も得て、体育館の会場づくりも行いました。天気も悪くなさそうです。
　１・２年生の皆さん、明日のもちつき会に元気に全員で参加してくださいね。

　今日の献立は、たらこスパ、クリスピーチキン、ハムサラダ、りんごパンでした。
　たらこスパは、６年生からリクエストされたものです。リクエストというのは、今まで給食で食べたことがないけど、一度食べてみたいメニューというものです。私も給食でこの味を味わえるとは思ってもいませんでした。どんなふうに出されるのだろうと、わくわくしながら待っていました。
　ただ、少々手違いがあり、「たらこ」のはずが「明太子」であったため、辛さに敏感な児童には、ちょっと期待外れだったようです。でも、また子どもたちのリクエストに応えてあげてくださいね、栄養教諭さん、調理員さん！

　今日の日中に、学校の前の県道の路側帯に、ブルーベルト塗装がされました。
　子どもたちの安全のために要望してきたのですが、神尾地区町会長さんをはじめ、県会議員さんや多くの方々のお助けもあって、やっと実現しました。ありがとうございました。
　この目立つ線を見て、運転者が少しでも安全に注意しながら運転してくれることを願っています。

　３・４時間目に、学校保健委員会も兼ねて、３年生が「上手なおやつのとり方」について学習しました。講師は、スナック菓子で有名な「カルビー」からお招きしました。また、保護者の方５人にもご参加いただきました。
　「おやつを食べるときにお家の人から言われること第１位」は「たくさん食べると夕ご飯が食べられないよ」ということでした。でも、子どもにとっておやつは大事な意味があります。どのようなことに気を付けて食べるとよいのでしょうか？
　それは「食べる量」「食べる時間」「裏面の栄養成分表示」の三つでした。具体的に言うと、ポテトチップスなら35ｇ200kcalまでで、食事の２時間前までに、ということでした。そう考えると、「３時のおやつ」というのは意味のある言葉なのですね。
　以上の内容を、実際のスナック菓子を使って、具体的に学びました。そして最後には、学習で使ったポテトチップスを、おいしくいただきました。

　今日の朝会は、校長先生のお話、河田先生のお話でした。
　校長先生のお話は、今日から２月で昔の呼び方が「きさらぎ」といって、寒いので服を何枚も重ね着することから名づけられたことを、教えてもらいました。それから２月の誕生月の人の紹介で、この前転入したばかりのお友達が、ちょうど紹介されました。それから、校長先生が誕生月だということも分かりました。
　続いて河田先生のお話は、歌の大好きな河田先生らしいお話、というより弾き語りの歌でした(^O^)
　曲名は「トリセツ」と「ＲＰＧ」の２曲でした。どちらも小学生の皆さんがよく知っている曲なので、一緒に口ずさんでいる子もいました。
　朝からきれいな歌声で知っている歌が聞けて、とても気持ちのよいスタートになりました。

　今日の献立は、てん茶めし、かきあげ、愛知の恵み汁、わんまるくんせんべいでした。
　５日間の学校給食週間で、給食の歴史を献立で再現してきましたが、今日はその最後で「現代の献立」です。
　今日のメニューのどこが現代なのでしょうか？それは、「地産地消」です。安全で環境にやさしい地元でとれるものを積極的に食べましょう、という考え方です。今日の献立でいうと、てん茶が犬山市、かきあげの大豆とみつばが愛知県、汁の大根と白菜とねぎと味噌が愛知県産でした。
　このように、現在の給食ではできるだけ地元の食材を使うように心がけています。

　今日の献立は、カレーライス、野菜の塩こんぶ和え、バナナでした。
　昭和５１年に、給食にご飯が出されるようになりました。それまでもカレーは給食に出ていましたが、めんやパンと食べるしか、食べ方がありませんでした。ご飯が出されるようになったおかげで、給食のメニューもバラエティになってきました。

　今朝の集会は、保健・給食委員会の発表でした。
　まず、今週は「学校給食週間」で、その由来やそれにちなんだ献立が今週は出されていることを発表しました。
　次に、各学年の人気の献立とリクエスト献立の発表がありました。人気の献立は、１年生が「カレーライス」、２〜６年生が「揚げパン」でした。揚げパンってすごい人気なんですね。リクエスト献立は、１年生が「きな粉もち」２年生が「キムチチャーハン」３年生が「かに」(!)４・５年生が「ピザ」６年生が「たらこパスタ」でした。
　リクエストには、本当に給食に出されるかなぁと思えるものもありましたが、これからの栄養教諭の先生の腕前を期待しましょうね。

　今日の献立は、ソフトめん、ミートソース、フレンチサラダ、黄桃でした。
　昨日は明治２２年の給食再現でしたが、今日は昭和４０年代の給食の再現です。それまで給食の主食はパンだけでしたが、時間がたってものびずくっつかず、おいしく食べられる「ソフトめん」が開発されました。このころから、給食が単なる栄養補給手段から変化し始めました。

　今日のなわ跳び週間は、協力班での大なわでした。
　１年生は、まだあまり上手くないので、高学年が入るタイミングを教えたり、手を引いて一緒に入ったりして助ける姿があちこちに見られました。中には、おんぶをして１年生や見ている人たちを楽しくさせてくれる６年生もいました。
　協力班での大なわは、冬季オリンピックの種目でもあります。しっかり練習をして、優勝目指してください。

　今日の献立は、セルフおにぎり、さけの塩焼き、みそ汁でした。
　これは、明治２２年に山形県の小学校で、給食が始まったときの献立を再現したものです。
　子どもたちは、大きなのり１枚にご飯をのせ、さけをほぐしてのせ、のりを丸めてばくだんおにぎりにして食べました。食材は質素なのですが、ほおばる子どもたちからは自然に笑みがこぼれ、心が豊かになる献立だと思いました。

　明日２７日から３１日まで、長者町会館で、東コミュニティ芸術祭・作品展を開催します。池野小からも図画や工作や書写の作品を出品中です。本校以外にも東部地区の学校や地区にお住まいの方々の力作が展示中です。
　ぜひ、皆さんご覧ください。

　３・４時間めに、栗栖小・今井小とインターネットを使っての交流会を行いました。
　今回は、３校の３・４年生が国語で「川柳づくり」を作り、お互いに味わいました。学校生活・動植物・遊び・季節などをテーマに、グループごとに話し合って作り、披露をして、他の２校からよいところを見付けて評価してもらうのです。
　どの学校からも子どもらしい発想の作品が出されました。また、自然にその学校ごとの特色も出てきて、お互いにとって良い刺激となりました。

　今週の月曜日から、なわ跳び週間が始まり、２時間目の休み時間には、多くの子どもたちが運動場へ出て、なわ跳びをしています。
　よく晴れていますが、外気は冷たく凍えてしまいそうです。でも、子どもたちはそんなことは気にせず、放送で流れてくる音楽に合わせて、楽しく運動しています。

　今日の献立は、ポタージュスープ、マカロニサラダ、白身魚のフライ、牛乳添加物(ミルメーク)でした。
　子どものころ、「マカロニの穴はどうやって開けるのかな？」と思ったことはありませんか？確か私が小さい頃に、「固めの脂を芯にして、その周りに練った小麦粉を筒状にした後、細くのばし、最後にゆでると脂が溶けるので、穴開きパスタになるよ」と教えてもらったことがありますが、あまり信じてはいませんでした。だったらどうやるのかも、予想がつかなかったのですが…。
　これを機会にネットで調べてみたところ、簡単に言えば、二重の筒状になった管に、練った小麦粉を圧力をかけて通し、適当な長さで切ると書いてありました。全然違っていました。一体昔誰が脂で作るなどと、教えてくれたのでしょうか。

　２年生は、国語で「スーホの白い馬」の学習をしています。これまでがんばって学習を進めてきた成果を、他の学校から３人の先生もお招きして、本校の職員全員で参観しました。
　子どもたちは、これまでの学習方法がよく身に付いており、担任の指示や問いかけに素早く反応し、意欲的に学習に取り組んでいました。また、「はを食いしばって」という場面の動作化では、担任の力作の馬の体から矢を抜きながら、読み取った気持ちを言いました。どの子どもたちも、楽しそうに学習に取り組む様子が印象的でした。
　子どもたちの下校後に、参加者全員で研究協議も行いました。よりよい授業をするために、これからもがんばります。