体育の授業です。

跳び箱を跳んだり、マットでいろいろな技に挑戦したりしています。

けがのないように集中して取り組んでいます。

算数の授業です。

ある地図があります。

駅、動物園、植物園、美術館が道で結ばれ、施設間の距離が記載されています。

駅を出発点として、すべての施設を巡り、駅に戻ってくる道順は全部で何通りあるのでしょうか。

また、最短距離で施設を巡るためには、どのような順番にするとよいのでしょうか。

国語の授業です。

筆者の主張と自分の考えについてまとめています。

大切な人と深くつながるためには、どのような方法があるのでしょうか。

活発に意見が出されています。

てこを利用した道具について考えています。

支点、力点、作用点がどこになるのかを予想し、みんなで確認をしています。

次の道具は「つめ切り」です。

意見が分かれ、それぞれの考えを伝えています。

今のクラスの様子を振り返り、卒業に向けてさらに向上するには何を心がけるべきかを話し合っています。

しかし、話し合うだけでなく、実行することが大切です。

クラスで協力し、実行していきましょう。

南部中学校と東部中学校の入学説明会がありました。

勉強や部活動、一日のスケジュールなど、中学校生活について詳しく教えてもらっています。

子どもたちは期待に胸膨らませ、目を輝かせながら聞いています。

社会の授業です。

国会開設と大日本帝国憲法について調べています。

グループでまとめ、ホワイトボードに書き込んでいます。

算数の授業です。

４種類のアイスクリームがあり、この中から３種類を選んで買います。

組み合わせは全部で何とおりあるのかを考えています。

それぞれのグループの考え方がホワイトボードに書かれ、意見交流が行われています。

レッド、ブルー、イエロー、グリーンの４チームがあります。

すべてのチームが１回だけ必ず対戦するとしたら、全部で何試合組むことになるのでしょうか。

いろいろな考え方をしています。

ペンチやせんぬき、トングなど、てこのはたらきを利用した道具を実際に使っています。

それぞれの道具の支点、力点、作用点がどの部分になるかを考えています。

まずは、ソプラノとアルトのパート別で練習しています。

それぞれのパートで意識することは何でしょうか。

ひとつずつ確認しながら進めています。

いよいよ合同で歌います。

はさみは、てこのはたらきを利用しています。

支点、力点、作用点は、はさみのどの部分にあたるのでしょうか。

自分の考えを説明しています。

２の倍数を見つけるプログラムを考えています。

実際にプログラムを打ち込み、動かしてみると・・・。

見事に２の倍数に色がつきました。

クラスから「お〜」と歓声があがっています。

「Did　you　◆◆◆　this　winter　vacation？」

「◆◆◆」には、次のような英語が入ります。

「do　homework」

「enjoy　skiing」

「play　sports」

１２の質問が用意されています。

「Yes, I　did．」

と答える友だちを見つけるゲームが始まりました。

なるべく多くの友だちに質問していく必要があります。

ギンガムティッシュケースカバーづくりに取り組んでいます。

分からないところは、友だちに聞きながら少しずつ完成に近づいています。

笑顔で作成しています。