国語の授業です。

「やまなし」を読んでいます。

今日は、「１２月」の場面です。

「かにの様子」と「川の様子」について話し合いました。

グループ発表をすると同じ部分と違う部分が出てきます。

この後、どのように物語は進んでいくのでしょうか。

秋の校外学習でガスエネルギー館と名古屋城に行きました。
ガスエネルギー館では、地球温暖化をより身近なものと感じ、対策するためにどんなことができるかを考えながらブースを回りました。
名古屋城では、グループで協力し、クイズの答えを探しながら歴史に触れることができました。
朝早くから弁当のご準備ありがとうございました。

ある本について、場面を想像しながら作品をつくりあげています。

印象に残っている場面はそれぞれです。

完成するのが楽しみです。

算数の授業です。

「Ｕ字型」の花壇をつくるのですが、条件付きで面積が最大になるときを考えています。

「Ｕ字型」をどのように考えるかがポイントになりそうです。

いろいろな考えが教室中に飛び交っています。

動画を見ています。

花をすりつぶした染色液に布を浸し、乾かします。

その布に「食塩水」「重そう水」「酢」「レモン汁」「温泉」「石けん水」などを垂らしていきます。

布に変化は起こるのでしょうか。

次の授業から「水溶液」について、学習します。

６年生がタライと洗濯板を使って、洗濯をしています。

水を入れて運ぶだけで一苦労です。

体験してみると、今の暮らしの便利さを感じます。

経験することは大切ですね。

算数の時間です。

比の問題に取り組んでいます。

まずは、自分の力で解いていきます。

難しい問題もあり、向き合っています。

映像を見ながら、歴史について考えています。

武士の苦労や考えを聞きながら、どのように政治を進めてきたのかを学んでいます。

夏休みの思い出を友だちに英語で伝えています。

伝わりやすいようにイメージ画像も用意してあります。

スピーチの途中に驚きと歓声があがっています。

終わった後には、拍手が自然と起きています。

武士は、どのように勢力を拡大していったのかを調べています。

「平清盛」に注目して考えています。

中国との貿易を進めたり、高い位についたり・・・。

他にもいろいろな方法を用いて、力を伸ばしていっていることが調べてみると分かります。

意欲的に取り組んでいます。

火山灰の観察をするために、１〜３を行っています。

１　皿に取った火山灰に水を加え、親指の腹でこする

２　にごり水を静かに捨てる

３　１・２の水のにごりがなくなるまで繰り返す

３まで終わった班から、顕微鏡で観察しています。

「夏に学校に行くとき」と「山などに遠足に行くとき」に快適に過ごす着方を考えて、イラストと言葉でかいています。

形や色、長さなど、各自で工夫したイラストが描かれています。

先生からプリントが配付されました。

２８個の漢字が書かれています。

その中から２文字を選び、熟語をつくります。

同じ文字は２度使えません。

１４個の熟語を完成できるでしょうか。

難問です。

身の回りの比について、どのようなものがあるか考えています。

「絵の具は混ぜる色の比によって、出せる色具合が違ってくる」

「自分たちの周りの空気もいろいろな気体の比があるのでは？」

「ドリンクも比がある。あのドリンクもそうだよ。原液を水で薄めて・・」

思いつかない意見がたくさん出てきて驚きました。

みなさん目が輝いていましたね。

６年生が実験をしています。

砂やれきなどを水で流しています。

流された砂やれきが水槽にたまっていきます。

水槽を観察すると層ができています。

子どもたちから、「すごい。分かりやすい」という声が聞こえてきました。

外国語の授業です。

夏休みの思い出を紹介しますが、そのために英文を作成しなければなりません。

そのためには、動詞の過去形を使う必要があります。

辞書を使ったり、友だちと会話をしながら進めています。

６年生の体育の様子です。

３つの図書館の利用案内があり、場所や開館・閉館時間、休館日が違っています。

それぞれにメリットとデメリットがありそうです。

どのような人が利用しているかを考えています。

立体の体積を求めています。

どんどん問題が難しくなっていきます。

解き方はいくつかありそうです。

友だちと解き方について、話し合っています。

円柱の体積を求める公式を考えています。

今まで学習してきた内容を振り返りながら、予想しています。

どのような公式を導き出すのでしょうか。