道徳の時間です。

本物の犬とロボットの犬の違うところは、どんなところか意見を出し合っています。

では、「命」とは？

自分の考えをまとめています。

算数の授業です。

平面にあるものの位置を表すにはどうしたらいいでしょうか。

ゲームが始まりました。

ペアになり、表のどこかに潜水艦を配置し、どこの位置にあるのかを当てていきます。

なかなか当てることができません。

「羽黒小クイズ」がスタートしています。

自分たちで考えたクイズが出題されています。

はやく正解するほど、ポイントがもらえる仕組みです。

さて、結果は？

体育の授業です。

ゴールが２つあり、どちらに入れても得点になります。

しかし、ゴールキーパーは１人しかいません。

それぞれのチームがどのような作戦をたてるか楽しみです。

算数の授業です。

直方体の辺の平行、垂直を調べています。

実際に自分が作った直方体を見ながら考えています。

答えが何個あるか分からないので、迷っています。

算数の授業です。

直方体を見て、面や辺の位置関係を見つけています。

なかなか立体を想像するのは難しいようです。

「では、教室の床と天井の関係は？」

「分かった」

目が輝きだしています。

４年生は、理科室で実験をしていました。実験の結果わかった内容を、ノートにまとめています。グループで意見を言い合いながら、理解を深めることができたようです。

算数の授業です。

立体の全体像が分かるように、見た様子を平面上に描いています。

描いてみると予想以上に難しいようです。

頂点の位置が決まれば、自然に面が決まってくると思います。

算数の授業です。

立方体と直方体を実際に作っています。

６つの面を切り取り、組み立てていきます。

時間内にできあがるでしょうか。

国語の授業です。

文章を読んで、どのようなことが読み取れたかを発表しています。

異世界について読み深めることはできたでしょうか。

国語の授業です。

言葉や表現に注目して、登場人物の気持ちを読み取っています。

文章のどの部分から、どのような気持ちを読み取ったのかを発表しています。

理科の授業です。

空気のあたたまり方について予想しています。

「水と同じ」「金属と同じ」「上だけあたたかくなる」

いろいろな予想が出ています。

実験して確かめてみましょう。

体育館から楽しそうな声が聞こえてきます。

中をのぞいてみると・・・。

クラスで野球をしていました。

大谷選手から届いたグローブをしている人もいます。

バッターが交代したときにグローブを次の人に渡しています。

どんどんグローブがまわっていきます。

「野球、楽しい〜」

大谷選手、ありがとうございます。

図画工作の時間です。

のこぎりを使って、「ギコギコ」

トンカチを使って、「トントン」

アートの世界が広がっています。

国語の授業です。

「わたしのゆめは、ピアノの先生になります」

この文章を読んでみて、どのように感じるでしょうか。

「う〜ん、言いたいことは分かるけど・・・」

それぞれの考えが発表されています。

水はどのように温まるのでしょうか。

「金属と同じなのでは？」

「水の上の方から？」

「いや、下の方から？」

いろいろな予想が出ています。

実験して確かめてみましょう。

道徳の時間です。

物語を読み、自分に置き換えて考えています。

似たような経験が今まであったでしょうか。

みんなが気持ちよく過ごすためには、どんなことが大切なのでしょうか。

のこぎりで木材を切る音がしています。

「ギコギコ」

釘を打つ音が響いています。

「トントン」

かなり形ができてきました。色塗りに入った人もいます。

完成間近です。

日本昔話「やろか水」について調べています。

なぜ、このような昔話が今でも残っているのでしょうか。

教室に掲示してある資料を読み、情報を集めています。

必要な情報を集め、疑問を解消していきます。

理科の授業です。

金属はどのように温まっていくのでしょうか。

まずは、一人一人が予想をしています。

料理を作ったことがある人は、フライパンを思い浮かべながら予想をしています。

さて、予想は当たるのでしょうか。