４階から素敵な歌声が聴こえてきます。
　６年生が感謝の集いに向け、毎日、合唱練習をしています。最高学年の合唱は聴き応えがあります。９日の感謝の集いには、素晴らしい合唱を披露してくれるはずです。

　未来の自分の想像が、作品となって完成です。それぞれの作品に子どもたちの思いがあり、躍動感のある作品がたくさんできあがりました。

　バスケットボールの授業です。チームに分かれて、先生にアドバイスしてもらいながら練習。みんな一生懸命にボールを追いかけていました。練習したことがゲームにい生かせるといいですね。

　ミシンを使って、ウォールポケットを作ります。
　６年生ともなると、ミシンも使い慣れていますが、手縫いはなかなかうまくいきません。慣れない手つきで刺繍をしていました。

　６年生は「てこのはたらき」の学習をしています。その中で，つり合いを利用した道具やおもちゃを作ろうとモビールづくりに取り組みました。糸に色紙，ストローやセロハンテープなどを使い，バランスを取り，長さや重さやおもりの形を工夫・調整して面白いモビールを作っていました。

　６年生は運動場６周に挑戦。自分の力に合わせて、記録に挑戦します。

　実験用てことおもりを使って，うでのかたむきを調べ、つり合うときのきまりを見つけます。
　てんびんの支点からの距離、おもりのつけ方をいろいろ試して、どんあふうにおもりをつけるとつり合うのか、班ごとに確認しました。

　小さい力で重い物を持ち上げることができる「てこ」。棒と砂袋を使って実験をしました。力点や作用点の位置が変わると持ち上げる手応えが変わることを実体験から学びます。

　未来の自分の想像が、形になってきました。表情や服装、道具などにもこだわって、ダイナミックで躍動感のある作品づくりを目指します。

　５つの水溶液(食塩水・石灰水・塩酸・炭酸水・水）の性質を学習した後、性質透明な５つの液体を提示し、正体は何かを調べて行く学習です。
　身近な水溶液の液性をリトマス紙で調べる活動をしました。

　狂言「柿山伏」の音読会の練習をしました。狂言の特徴的な言葉や間を使って，ストーリーの情景を表現します。かけ合いのおもしろさを感じながら，読み取った場面の様子を音読で表現しました。中には、動作を入れて、工夫しているグループもありました。

　３組のお弁当作りの様子です。
　これで全クラスのお弁当作りが終わりました。冬休み、家族のために食事作りに挑戦してはどうでしょう。

　塩酸にアルミニウムがとけた液の中に、アルミニウムがあるか、実験で確かめました。塩酸を蒸発させる実験と白い粉に塩酸をかけて泡が出るか確かめる実験です。小学校で初めての化学反応を体験しました。

　未来の自分を想像して、作品を作ります。芯棒で大まかな骨組を作り、粘土を芯材に付けていきます。ダイナミックで躍動感のある作品ができそうです。

　１組のお弁当作りの様子です。
　２組の実習はウインナーが多かったようですが、クラスによって、人気の食材が違うようです。おいしくできたかな？

　家庭科の調理実習でお弁当作りに取り組みました。２組の調理実習の様子です。
　グループ毎に選んだ野菜のベーコン巻き、ジャーマンポテトに加え、栄養のバランスやいろどりも考えて、各自で献立を考えました。食べるのがもったいないようなお弁当がたくさんできました。

　二酸化炭素を水に溶かして炭酸水を作りました。石灰水を入れて、炭酸水になっているかを確かめます。

　救急車を呼んでから到着するまでには、全国平均7.9分かかると言われています。その間、何ができるでしょうか。万が一の時は、直ちに救急車を呼ぶと同時に、必要な応急手当をすぐにその場で行えば、一命を取り止めることができるかもしれません。
　今日は、ALSOKから２名の講師の方をお迎えし、救急救命教室を実施しました。１１９番のかけ方や心臓マッサージの方法などを中心に教えていただきました。子どもたちは真剣な表情で取り組んでいました。

　ティーボールの授業を通して、打つ、捕る、投げる、走るなどの基礎技術を身に付けます。ティーの上の止まったボールにフルスイング。ボールにバットを当てるのに、四苦八苦している子どもたちがたくさんいました。目標はホームランです。

　今日の授業は調理実習の計画を立てました。
　グループ毎に野菜のベーコン巻き、ジャーマンポテトのどちらかを選択し、調理の進め方、役割分担などについて確認しました。