社会科や家庭科と関連付けながら、食について自分たちの身近な問題に目を向け、課題を追求してきました。その課題について調べたことを発表しました。

　３組の学習の様子です。それぞれのパートに分かれて練習し、最後に合奏しました。「もう一回」「もっとやりたい」とても意欲的に取り組んでいました。

　コミュニケーション活動を重視した授業づくりをしています。子どもたちが生き生きと活動していました。

　新しい単元「電磁石の性質」の学習に入ります。一人一人、実験キットを使って学習を進めます。

　パートに分かれ、それぞれパート練習を行っていました。最後に全員で合奏しました。

　ニス塗りの作業に入った人もいます。完成間近です。

上流と下流の石にはどのような違いがあるのか、予想してから実際に実験をして確認をします。プラスチックに生け花で使うオアシスを入れて振ります。オアシスの形ははどう変化するのでしょう。

　総合的な学習で「食」に関して学習を進めています。学習発表会に向け、各グループで発表準備を進めています。

　子どもたちはミシンを使うのが初めてなので，ミシンの構造や安全に使うための方法についてグループごとに確認しました。グループの中には、糸の付け方に挑戦しているところもありました。今後は，ミシンを使ってエプロンを作る予定です。