理科の学習のまとめとして、風・ゴム・音・豆電球・磁石を使ったおもちゃ作りをしました。試行錯誤して、友達と協力したり、一緒に遊んだりして学びを深めました。

　どの子も昔の道具に興味津々でした。

昔の人が暮らしの中で使っていた古い道具について学習しました。

草鞋や古いアイロン、きね、うす、糸車、黒電話などの日常生活の道具や、足踏み脱こく機、とうみなどの稲作で使っていた道具について、実物を触って体験しました。

体験を通じて、昔の人の知恵や工夫について学んだり、電気を使える今の道具がとても便利であることを実感することができました。

１年間のまとめとして学習発表会を行いました。

社会科や総合で学習したことを中心に、犬山市の歴史や自然、観光地、神社などのテーマを決めて、グループごとに調べてきた内容を発表しました。

今年はコロナウイルスの影響で保護者の方がいない中でも、学級のみんなの前で一生懸命発表することができました。

　８日（月）の午後からは、３・４組の命の授業がありました。赤ちゃんのお世話と妊婦体験に果敢に挑む子どもたちが印象的でした。自分たちも赤ちゃんだった時も振り返りながら、育ててくれた感謝や命の大切さを感じた授業でした。

　命の授業ということで、保健室の先生から赤ちゃんのお世話と妊婦さんの体験の授業をしてもらいました。おむつをかえてそっとだっこしたり、お腹の中の赤ちゃんと同じくらいの重さのエプロンをつけたりして、お母さんの気持ちを考えました。

体育館でプレルボールとポートボールをして楽しみました。

三年生の期間も残り一ヶ月を切りました。
クラスの仲間との時間を大切にして欲しいと思います。

　今年学習発表会はできませんが、学級で犬山の魅力について調べたことを発表する予定です。資料の作成が順調に進んで、いよいよ発表の練習に入ったグループもいます。３年生の学習のまとめとして、各クラス発表を頑張ります。

　先週刷った紙版画に色をつけました。絵の後ろからにじませながら色をつけると、とてもふしぎな世界になりました。白黒の版画も味があって素敵ですが、色をのせるととても明るい気持ちの版画になりました。

　いろいろな素材で作った紙版画を刷りました。どんな風に刷れるのかドキドキわくわく。みんなで協力して活動することができました。次は色を付けます。どんな作品に仕上がるのかとても楽しみです。

紙版画で刷った作品に、絵の具で色をつけました。
自分のイメージする動物や植物を上手く表現することができました。

毎年３月に「卒業生を祝う会」で、お世話になった６年生に各学年が出し物を行い感謝の気持ちを伝えます。しかし、今年はコロナウイルスの影響で体育館に集まってできないため、応援歌やメッセージを録音したものを放送で伝えます。今日はその録音を各クラスで行いました。

図工では紙版画作品を制作しています。

土台の画用紙に模様入りの色々な素材を切り貼りして、動物や植物を表現しました。その後、ローラーで黒インクをつけた版に写し取り用の紙をのせて刷りました。

国語の話し合い活動としてディベートを行いました。

「ご飯とパンではどちらが良いか？」をテーマとして、ご飯派とパン派に分かれて議論しました。議論は終始白熱して、ほとんどの子が自分の意見を発表することができました。


体育ではキックベースを行いました。

４〜５人グループに分かれて、転がってきたボールを蹴ったり、捕球したりする練習を行いました。授業の後半には２チームに分かれて、攻撃・守備を交代しながら試合を行いました。

　理科の実験で使った磁石を使って、砂の中に混ざっている鉄を探しに行きました。運動場の方に行き、磁石で地面を探してみると、黒くて細かいものがびっしりとついてきました。磁石に反応しているということは、これは探し求めていた砂鉄！！地面には細かな鉄があると分かりました。

　音楽のリコーダーは、指の練習をしています。班のみんなで教え合って練習し、どんどん上手になっています。

　今日は、体育委員会のなわとびイベント「なわとび名人」がありました。寒さに負けず、みんなで参加しました。２分の部と４分の部があり、見事跳びきって名人になった友達に拍手を送りました。

磁石を使って、砂鉄を集めてみました。

学年花壇の土や砂に袋をかぶせた磁石を近づけると、少量ずつですが砂鉄がつきました。
身近な場所からでも金属が手に入ることを証明することができました。


また、砂鉄を活用して磁石の力を調べてみました。

磁石の上に紙を置いて砂鉄をふりかけると、写真のようなもようができました。
目に見えない磁石の力が視覚化できると、歓声が各グループから聞こえてきました。

　理科では、磁石を使った実験をしています。磁石に引きつけられるものは何だろうと予想を立ててから、実際に確かめています。
　電気の実験の結果とは違っていたので、驚いていました。

　豆電球に明かりをつけるには回路を作ることが必要だと学びました。そこで、今回はみんなで導線をつないで大きな回路を作り、豆電球に明かりをつけることができるのかという実験をしました。ちゃんと電気が流れるように導線をしっかりとつなぎ、見事、実験は成功しました。