２年生みんなで２つのコースに分かれてまちたんけんに出かけました。
　「しぜん」「たてもの」「人」「どうろ」の４つの観点で様々な発見をし，学校に戻って色分けした付箋を使って地図にまとめました。

生活科では、地域の様子を知るためにまちたんけんを行います。

グループでコースや見て来ることを確認しました。

近所にどんなものがあって、どんな特徴があるのでしょうか。

しっかり見て、メモをとって、みんなに教えてあげましょう。

保健室での内科検診。
廊下では静かに待ちましょう。

ソワソワ・・・
クスクス・・・

がまん、がまん！

誕生日の子のお祝い。

給食の時間に牛乳で乾杯です。

自分の誕生日を、クラスのみんなが知って、お祝いしてくれるのは嬉しいですね。

　子ども達は一週間前からいろんな素材の材料を集めて、材料の感じ（ふわふわ、ざらざら、つるつるなど）を確かめながら作品を作り始めました。
　材料集めの時からとても楽しんでおり、材料を上手に使いながら作品を作りました。
写真は作り始めのものと、途中段階の作品のものです。来週の完成が楽しみです。

子どもたちだけで帰る学年下校。
長い距離を歩けば、いろいろなトラブルが起こります。

いろいろな物に興味をもつ子どもたち。
ついつい道草を・・・という気持ちも分かりますが、みんなで安全に帰るためには、我慢してルールを守ってほしいと思います。

トラブルやきちんと並んでいない状況の情報を得たら、休み時間に集まり相談を聞き、解決、指導をしています。

４月から何度も集まり、きちんと並べる子が増えてきました。
今後もしっかりと話をしていきたいと考えています。

４月、５月は保健関係の検診がたくさんあります。
今日は眼科検診を行いました。

保健室前の廊下で、静かに待ちましょうね。

鉢ではトマトの苗を植えましたが、畑にナスやピーマン、きゅうりなどを植えました。

育つことが楽しみですね。

まだまだ先の活動ですが、生活科では生き物を観察する内容の学習があります。

早速、クラスにかぶと虫の幼虫をもってきてくれる子がいました。
これから観察することが楽しみです。

さらに今日、「ザリガニ見つけた！」と捕まえた子どもたち。
聞くと、トマトの鉢の裏にいたとのこと。

意外な所から見つかりびっくり。
ペットボトルで作った水槽に入れると、国語の授業よりもザリガニを気にする子どもたち。
休み時間に見てね。

体育での表現運動。
４人グループで、花火や動物を表現しました。

話し合い、決めて、発表。

子どもたちは楽しんで、体いっぱい使って表現しました。

１、２時間目に体力テストを行いました。

準備運動の後、５０ｍ走、立ち幅跳び、ソフトボール投げの３種目を行いました。

自分の力を発揮できたかな？

先週植えたトマトのなえを観察して、記録用紙にまとめました。

見た感じ、触った感じ、におった感じなど、五感を使って観察しました。

また、見た感じでも、数や大きさ、色など観点をもって観察しました。

元気に育ってほしいですね。

音楽では、歌のテストを行いました。
２人ずつ、「ジェットコースター」の曲に合わせて歌いました。

声の大きさ、歌詞、メロディとリズム、体の表現などを意識して、元気いっぱいに歌いました。

先週席替えしたばかりで、まだ隣の子や班の子と交流できていません。

スマイルタイムで質問じゃんけんをして、たくさんおしゃべりをしました。

普段でも、友達に質問することは、「あなたに関心がありますよ。」のメッセージ。
そして、質問に答えてもらったら、「同じだね」「すごいね」「いいね」などとプラスのメッセージで返すと、仲が良くなります。

そんなことを伝えながら、質問じゃんけんを行いました。

子どもたちはおしゃべりが大好き。
笑顔でいっぱいおしゃべりしました。

月曜の朝、学級でとなりや班の子といっしょにおしゃべりをしながら、仲良くなるスマイルタイムを実施しました。

質問項目を10個の中から選んで話し合う「アドジャン」や、勝った方が相手に質問する「質問ジャンケン」、「落ちた落ちたゲーム」などをして、交流を深めました。

仲の良さは、一緒に遊んだり、おしゃべりしたりする密度に比例します。
たくさんたくさん関わって、どんどん仲良くなるといいですね。

学校生活で席替えは、とても楽しいイベントです。

今までの隣の席や班の子に「ありがとう」と感謝。
新しく隣や班に成った子に「よろしくね」と挨拶。

その後、隣同士の仲を深めるゲームで楽しみました。

絵の具の練習として、魚のうろこにカラフルに色を塗りました。

上手にできたかな？

ビオラを育てていた植木鉢に、土を入れてトマトの苗を植えました。

水やりをして大事に育てて、おいしいトマトが実るといいですね。

来週の体力テスト、ソフトボール投げの練習をかねて、ボールなげ運動をしました。

ドッジボールを使って、２人組でキャッチボールをした後は、ドッジボールのゲーム。
子どもたちは楽しんで活動しました。

途中から、横当てありに変更。
はじめは上手く「横当て」を活用できませんでしたが、だんだんとパスを回したりすることができる子も出てきました。

国語の説明文「たんぽぽのちえ」では、「書かれている順序に気をつけて読む」ことが学習内容です。

各グループで、カードに書かれた「時」を表す情報と、「変化」を表す情報を合わせ、順番に並べる活動を行いました。

どのグループも協力して、短時間で文章構成通りに並べることができました。