算数「長さ」の学習で、ものさしを使わないで紙テープ１０ｃｍを切り取りました。
切り取った物をものさしで測ると、５ｃｍ近い子から１５ｃｍ以上の子まで、さまざまでした。
１０ｃｍちょうどは難しいですね。
もう一度１０ｃｍを手で作って教室内にあるおよそ１０ｃｍの物を探すとネームプレート、スティックのりなど、たくさん見つけることができました。

秘密の暗号
朝「ボスなら、あれして！」

帰「ボスなら、あつく！（か？）」

子どもたちに暗号解読をするように言いましたが、だれもできませんでした。


準備、片付けの言葉です。

朝

ぼ　す　な　ら　あ　れ　し　て
う　い　ふ　ん　い　ん　ゅ　い
し　と　だ　ど　さ　ら　く　し
　　う　　　せ　つ　く　だ　ゅ
　　　　　　る　　　ち　い　つ
　　　　　　　　　　ょ　　　ぶ
　　　　　　　　　　う　　　つ

帰り

ぼ　す　な　ら　あ　つ　く　か
う　い　ふ　ん　い　く　つ　さ
し　と　だ　ど　さ　え　
　　う　　　せ　つ　
　　　　　　る


朝の準備や出す物、帰りの片付け、自分で素早くできるといいですね。

学活の時間、みんなで輪になってレクを楽しみました。

最初に椅子を動かして、男女交互の輪を作りました。
目標時間は、子どもたちが決めた10分。
声をかけあい、協力して６分で達成しました。

その後、輪になり、順にメガホンを回す時間を計る、という活動をしました。
何秒で回し、その後、目標タイムを決め、さらに回す、という計画を考えましたが、子どもたちがメガホンで一言言いたい、となり計画変更。

言ってはいけないこと、言っていいことのルールを自分たちで決め、一言リレーを行いました。
歌を歌う子、ものまねする子、動物の鳴き声をする子など、一人一人が工夫して言葉を発し、楽しく活動を終えました。

チームで目標設定をすること、ルールを決めることを意図して、今後も集団課題解決の活動を行いたいと思っています。

　とめ・はね・はらいに気をつけながら，一心不乱に新しい漢字の練習をしています。

　靴の整頓ができるようになってきています。
　自分たちで整頓できる姿はさすが２年生ですね。

観察して、記録にまとめたカブトムシの幼虫。

細かいところまで観察して、それを絵に表しました。
体の模様や毛、足の場所、本数など、特徴をとらえています。

でも、絵だけ見ると、少しグロテスク？

カブトムシの観察をしてまとめた記録を、友達と交換して読み合わせをしました。

自分では気付かなかったことが書いてあったり、記録のまとめ方が違ったりと、多くの発見がありました。

多くの友達と関わりながら、学び合いながら成長していくのが、学校ですね。

学年下校では、列が長くなったり、違うところへ行ったりと、上手に帰れていません。
好奇心旺盛で、興味のおもむくままに行動してしまう子どもたち。
２年生という学年では、当然のことかも知れません。

しかし安全に帰るためには、まとまってしっかり帰ってほしいと考えています。
通学路にはマムシもいますし、昨日のような不審者の危険もあります。

上手に帰れるようになるまでは、何度でも集まり登下校の話をしたい、聞きたいと考えています。
２年生の四季・もえぎ方面の下校チームは、もえぎ、四季７，６丁目、四季５丁目、四季４，３，２，１丁目の４チーム。

それぞれのチーム内で、声をかけ合い、上手に帰れるようになることを願っています。

保護者の方から、バラの花をいただきました。

花がある教室、心が癒やされます。
ありがとうございます。

子どもたちの心にも、美しいものが身近にあることは、とてもいいことですね。

体育ではマット運動をしました。

前転は、腕で体を支えて、頭の上ではなく後ろ、または肩をつくようにすると綺麗に回れます。
後転は、ゆりかごを大きく素早くすると、くるっと回れることがあります。
そんなことを伝えて練習をしました。

最後に、好きな回り方で本番。
子どもたちが選んだ技は・・・
横回り！

ぐるぐると転がっていきました。布団で寝転がるように。
気持ちいいのですね。

どのクラスのトマトの鉢にも、支柱がつきました。

早く大きく育ってね、トマト！

今日の歯科検診で、保健関係の行事が終わりました。
発育測定、聴力検査、視力検査、耳鼻科検診、眼科検診、検尿、運動器検診、内科検診などなど、たくさんの測定、検査をしました。

健康に元気に学校生活を過ごしてほしいです。

わぁ！きれい！

教室の雑巾をきれいに整頓してくれている素敵な子を見つけました！

同じ子だけでなく色々な子が雑巾がけの整頓を気にかけてくれています。

いつも雑巾がきれいに揃っていると気持ちがいいですね☆★

国語では、かんさつしたことを文にまとめる活動があります。
生活科の「生きものなかよし大さくせん」とコラボレーションし、生きものの観察、文章作成をしました。

カブト虫の幼虫をもってきてくれた子がいたため、グループ毎に観察。
楽しく観察しました。

カブト虫の幼虫は、予想と違って・・・。
いろいろな発見がありました。

今度はサナギの時期、成虫の時期に観察して文章にまとめたいと考えています。

体育で、鉄棒の練習をしました。

ベルトを使って逆上がりの練習です。
回る感覚がつかめます。

体を支える腕の力がついている子は、回る感覚をつかめるようになると、「くるっ」と回れます。

休み時間も「練習したい！」とたくさんの子が集まりました。
逆上がり、できるようになるといいですね。

育てているトマトの支柱立て、肥料やり、脇芽取りをしました。

大切に育てて、おいしいトマトが収穫できるといいですね。

　保健委員会の５・６年生の児童が、第１回ハートフル活動として各教室に訪ねてきてくれました。ハートフル活動は、思いやりのある言葉を使うことや思いやりのある行動をすることを皆に勧める活動です。

　今日は、泣いた顔、怒った顔の絵を見せ、どんな気持ちなのか、どんなときにこんな顔になるのかを考えました。

　２つのコースの仲間に分かれて，大きな地図に発見したことを付箋でまとめました。
　大勢で意見をまとめながら，立派な地図を作ることができました。

新聞紙をならべたり、やぶったり、まるめたりしながら、しんぶんしとなかよくなりました。

素敵な衣装ができたね。

まちたんけんの後グループでまとめた付箋を使って、見つけたものや建物などを別のコースだった子にも分かるように伝えました。
「おばあちゃんに挨拶をしたら、笑顔で挨拶を返してくれた。」
「花壇には、いろいろな色の花があってきれいだった。」
など、詳しい様子を伝えることができました。
他の班の子はどんな物を見つけたか、発表の続きが楽しみです。