５年生、６年生、そして保護者参加の綱引き競技の練習を行いました。

本番は、全力、協力で綱を引きましょう！

「オーエス、オーエス！」

日本モンキーセンターより講師の先生にご来校いただき、ヒトとサルとの出産や胎児、骨盤の違いを教えていただきました。

実際のサルの子宮をプラスティネーションという特殊な加工で標本化した物や、骨盤のレプリカを見せていただきました。
子ども達は興味津々。

授業後も、質問をする子ども達でした。

運動会の応援練習を行いました。

学級の前後に、赤白分かれて、コールや応援歌の練習です。

まだまだ声が出そうです。
気合だ、気合だ、気合だー！！！

新しい友達が転入してきました。

１時間目は、自己紹介タイム。
転入してきた子だけでなく、クラスのみんなも新しい友達に自己紹介をしました。

４月に自己紹介して以来、２回目の自己紹介。
４月の緊張していた時とは違って、工夫して、ユーモアたっぷりに自己紹介をして楽しい時間となりました。
５ヶ月で、仲間との絆が深まってきたことを実感しました。

その後、転入してきた子に質問タイム。
その受け答えに、大爆笑の１時間でした。

新しい友達と、仲良く過ごしていけそうです。

社会で学んでいる米作りについて、工夫を教科書や資料集から見つけて、付箋に書き、まとめる活動を行いました。

グループで分担して、キーワードを付箋に書きます。
その後、模造紙に似た種類ごとに貼り付け、グルーピングしました。

米作りの様々な工夫について、構造的に理解することにつながりました。

２年生と５年生の運動会ペア種目練習２回目です。

６人１組でフラフープの輪に入って競走します。

流れを覚えました。

運動会学年種目のリレー練習。

今回は、各チーム、パトンパスの練習をしてからタイムを計りました。

どのチームも記録が向上しました。
練習の成果が出て、嬉しいですね！

また、順位も変わりました。

本番まで、どう高まっていくのかが楽しみです。
運動会での勝敗よりも、その過程にどう取り組むか。

楽しんで、頑張って、苦しんで、力を合わせて、ぶつかって・・・。
過程で、そんなドラマがあって、成長していってほしいと思います。

国語では、俳句作りを行っています。

初めての俳句作りでは、良作よりも多作を意識し、たくさん作りました。


それぞれがたくさん作った中から、一番のお気に入りをホワイトボードに記入。
その後、それを読み合い、気に入ったものに○をつけていきました。

表現が素敵な俳句がいくつもありました。

２・５年ペア種目の練習１回目。

２年生３人、５年生３人の６人チームを編成しました。

初顔合わせ。

自己紹介など、５年生はしっかりリードできたでしょうか。
チームワークよく頑張りましょう。

５年生は２クラスずつ、大澤陶苑さんに見学に行きました。

電動ろくろで生み出される作品に、子ども達は「おー」と喚声を上げました。

作品も見せていただき、その美しさに感動しました。

身の回りを美しく保つために、「マイ雑巾」を洗濯ばさみを使って自分の椅子につけました。
机や棚が汚れたときに、さっとふけるようにとの考えからです。

また、棚の中に入れるものを変えました。
すると、何人もの子が、棚の整理を自主的に手伝ってくれました。

どの棚も綺麗に整頓されています。

人間は、見るものに影響を受けます。
美しい環境は、人の心を穏やかにします。

３回目の練習では、実際にバトンを繋いで走りました。

それぞれのチームの順位だけでなく、タイムを計測し、伝えました。

運動会本番では、勝つのは１チーム。
負けたからダメなのではなく、どのチームも練習をし記録を伸ばしたことを成果として感じてほしいと思っています。

今回記録したタイムを、どれだけ縮めていけるか。
楽しみです。

５年生の運動会種目、学年リレーの練習２回目です。

入場隊形や走順を決めました。

チームで準備運動を行いました。
今後、チームでバトンパスなどの練習を重ね、タイムを計測したいと思っています。

運動会で１位になるのは１チームのみ。
あとのチームがダメという理由ではありません。

どのチームも協力し、タイムを伸ばしてほしいと思っています。
成長の過程を実感してほしいと思います。
勝負は時の運。１位になると嬉しいですが、その結果のみにこだわらないようにしてほしいとの思いです。

今後の成長が楽しみです。

国語の教科書には、漢字クイズのようなページがあります。

暗号を解読して、当てはまる漢字を見つけました。

「ハイ！」
と手を挙げ、黒板に答えを書きました。

５年生の運動会、学年種目はリレーです。

５０ｍ走のタイムから、同じぐらいの速さになるようチーム分けをしました。
その後、チームで、走る順を相談し決めました。

どのチームも、バトンパスなどの技術やチームワークで、１位になる可能性があります。
これから、頑張っていきましょう！！

国語の教材詩「からたちの花」の第５連。

からたちのそばで泣いたよ。
みんなみんなやさしかったよ。

どんな場面なのかを読み取り、それぞれホワイトボードに記入して伝え合いました。
はじめは、「怪我をして泣いた。」「けんかをした。」「からたちの花のとげに刺さった。」というイメージでした。

その後、詩からイメージを膨らませると、
「卒業」「別れ」「進級」などのキーワードが出て、淋しくて泣いた、というようなイメージに変わっていきました。

詩を深く読み取って、イメージを膨らませました。

夏休みが明けて登校した一週間が終わりました。
生活のリズムががらっと変わって、子ども達も疲れたことでしょう。

来週からは、運動会に向けた練習も本格化します。
ゆっくり体を休めてね。

写真は応援団による帰りの挨拶の様子です。

夏休みに取り組んだ自由研究について、発表しました。

それぞれの興味関心に応じて、実験をした子、工作をした子、調理をした子など様々でした。

５年生の総合では、犬山焼について学びます。

大澤陶苑の大澤さんに、犬山焼の歴史や特徴、製法について教えていただきました。

後日、窯元見学、成形・絵付け体験をする予定です。

夏休み明け最初の外国語活動。

夏休みにポール先生が行ってきたキルギスのおみやげの紹介がありました。
キルギスについてのクイズを行い、その景品にするとのことです。
英語を教えるだけでなく、外国に興味をもたせてくれるポール先生、素晴らしいです。

その後、クラスで、好きなもの、嫌いなものを英語で伝え合う活動を行いました。