前回の測定は１月だったかな。どれだけ大きくなった？

６年生のみなさん，元気ですか？

　休みがあまりにも長く，勉強をやらなきゃと思っていても、

　「明日からやればいっか！」

　「今日はまっいっか！」　

　　 と，気持ちがゆるんでしまう日もあるかもしれません。

　そのまま楽な方に流れてしまってないかと心配していましたが，みんなが提出した宿題を見て安心しました。


　たくさんの漢字プリントを１文字１文字，丁寧に書いて覚えている子。

　間違えた問題に再チャレンジしている子。

　国語「同じ部分と意味」では，漢字辞典で意味を調べて，たくさんの漢字を書いている子。

　みんな，頑張っていますね。さすが６年生です。

　明日から５月後半です。やるべきことから目をそらさず，頑張っている同じ学年の仲間がたくさんいることを心に留めて，自分のために張り切って勉強して下さいね。

　応援していますよ。

　

６年生の先生たちがステイホームでがんばっていることです。
あなたのがんばっていることも教えてね。

　本日から配付が始まりました、追加の課題についてお願いいたします。

　こちらの不手際で、一覧に記載されている道徳のプリントが課題の中に入っておりません。申し訳ありません。
　道徳については、プリントを記入することはなく道徳の教科書を読んでいただければと思います。よろしくお願いいたします。

６年生の皆さん、元気ですか。
今日は、家庭学習の配付の準備をしました。どんなプリントが入っているか、楽しみにしていて下さいね。

　配付する日は５月７日と８日です。
　提出物はメールでお知らせしたとおり、学習プリントのみです。
　もし、自主学ノートや計ドノートで最後まで使い終わったノートがあれば、一緒に提出して下さいね。

　提出方法は、青いファイルは新しいプリントをはさむために必要となるため、以下の方法で提出して下さい。

　１　青いファイルからプリントをはずす。
　　（学習し終わったプリントのみ）
　
　２　プリントをクリアファイルや封筒に入れる。
　　（ばらばらにならないように）
　　　
　　　二つの穴にひもを通すのもいいです。
　
　３　クリアファイルや封筒に学級と番号、名前を書きます。
　　ひもでとじる場合は、学級と番号、名前を書いた表紙をつけてください。


　　皆さん、よろしくお願いしますね。