赤、青、黄色の３色と白、合わせて４色を混ぜ合わせて色を作り、塗り絵をしました。

色々な色が、たった３（４）色から生み出されて、子ども達はびっくり。

色鮮やかな蝶々の羽がたくさん描かれました。

学級目標の「結」。

掲示が完成しました！

心と心がつながり、結ばれていくといいですね。

家庭科の初めての調理実習は、お茶を淹れる活動です。

ガスコンロでお湯を沸かし、急須に茶葉を入れてお湯を注ぎます。
湯呑に入れたお茶を飲み、子ども達は「おいしい！」と感動！

給食も家庭科室で食べて、楽しい調理実習となりました。

５年生の音楽では、リコーダーとオルガン・ピアノに分かれて演奏を練習しています。
上手になってきたかな？

学級を自分達で楽しく豊かにする会社活動。
子ども達は意欲的に楽しんでいます。

新しい会社もどんどん立ち上がっています。
２社かけもちの社員もいます。

ある会社は、教室のパソコンを使って資料を作っています。
また、思い出アルバムを作るため、パソコンで学級の写真を選んでいる会社もあります。

帰りの会では、早速、学級新聞５月号の紹介がありました。

自分達で伸び伸びと考え、楽しめる会社活動です。

木曜日の昼休みは、掃除がなく、休み時間がたくさんあります。
今日は雨。
教室や図書館で、子ども達は思い思いに遊びました。

本を読む子。
消しゴムで遊ぶ子。
お絵かきをする子。
係（会社）の活動をする子などなど。

楽しく過ごしました。

休み時間が最も楽しい時間ですね。
学習も掃除も大切ですが、子ども同士、自由に発想して遊ぶ時間も大切にしたいです。

ぬぎっぱなしで散乱することが多かった５年生トイレのスリッパ。

しかし、最近は揃っていることが多くなってきました。

自分がはいたスリッパでなくても、揃えてくれている子がいます。
とても嬉しいです。

先日は、足でそろえるのではなく、わざわざ手を添えてスリッパを揃えている子がいました。

みんなが使う場所。
気持ちよく使いたいですね。

５年生の算数は、少人数授業を行っています。
学級の半分の児童が算数ワークの教室で、残り半分が教室です。

体積の授業。
１ｍ3の木枠に入り、その大きさを体感しました。

耳、鼻、のどの調子を見ていただきました。

しっかり耳掃除をしてきたでしょうか。

ポール先生の英語の授業は楽しいです。
子ども達が自然と笑顔になります。

ポール先生の授業の準備も凄いですが、最も凄いのは、毎年海外へ旅行へ出かけ、その土地、その土地の素晴らしい風景をムービーにして、子ども達に見せてくれるところです。

昨年はニュージーランド。
映画「ロードオブザリング」の撮影舞台にもなった大自然の様子を子ども達に見せてくれました。

また、海外で出会った様々な国の方にインタビューして、共通語である英語の大切さを教えてくれるムービーカットも作ってくれます。

英語、という言葉を教えるだけでなく、世界へ目を開かせてくれるポール先生。
城東小学校の宝です。

学級の仲間全員が輪となり、ゲームとポカポカ言葉を伝え合う活動を行いました。

ゲームは、合図で、目が合った子とハイタッチして場所を入れ替わるというもの。
「ルックダウン、ルックアップ、キャッチ！」で、下、上を見た後、パッと友達の顔を見て、目が合ったらOKです。

♪目と目で通じ合う〜

ではないですが、目が合うと何だか照れくさいような、嬉しいような感じでホンワカします。
恥ずかしくて男子同士、女子同士しか目を合わせられないですが、男女関係なく目が合って、仲良くなれるといいですね。

また、友達の良いところを伝えあうポカポカ言葉も行いました。
言われると嬉しく、自分も他の子に言ってあげたい、と日記に書いた子もいました。

新しい学級になって１か月。
少しは仲が深まってきたでしょうか。

どんどん仲良くなって、自分を出せるようになるといいですね。

５年生と言ったら自然教室。
６月２８日、２９日と、郡上八幡自然園へ行きます。

小学校では初めての宿泊研修です。
野外で、様々な体験活動を行います。
食事も自分達で作ります。
バンガローで、友達と一緒に泊まります。
不安もあると思いますが、楽しみいっぱいだと想像します。

中でも一番の思い出になると想像するのが、キャンプファイヤー。
暗闇の中、大きな炎を囲み、歌やゲーム、ダンスを行います。

恥ずかしさなんか消し飛び、大きな声と動きで、心を開放する。
149人が、心を一つにする一体感と、そのパワーを感じる。

一生、心に残る感動体験をしてほしいと願っています。

自然教室の概略説明のため、学年で集まりました。

目的、諸注意を伝えた後、現地の様子や体験活動についてムービーを見てイメージを膨らませました。

子ども達は自然教室がとても楽しみになりました。

その後の質問タイム。
たくさん挙がる手、手、手。


子　「カレーは誰が作るのですか。」

先生「自分たちです。」

子　「水の量はどうするのですか。失敗したらどうするのですか。」

先生「おいしく食べます！」

子　「エー！」


期待半分、不安半分。ワクワクドキドキですね。

縦、横、高さが１ｍ、１ｍ3の立方体の大きさを体感しました。

中に何人入れるか、予想をし実際にやってみました。
入り方を工夫し、アドバイスをしながら、最終的に入った人数は・・・

１５人！

意外に多くの子ども達が入れてびっくり。
自然と拍手が起こりました。

５年生の授業参観は、国語の「漢字の成り立ち」。

象形文字や指事文字、会意文字、形声文字などを学びました。

文字パズルなどのゲームをグループで行い、理解を深めました。

学年懇談会では、自然教室についての説明をさせていただきました。

その中で、野外炊事について「簡単になった」と説明しました。

その理由が、「エコズーム」という簡易かまどです。
簡単に火がつくとのことです。
早く火がついて、ゆっくりご飯が食べられるのがいい点です。

しかし、「火がつかない〜！」「どうするの〜」という四苦八苦が無くなるのも寂しいものです。

５年生の図工の授業は教頭先生に教えていただいています。

最初の授業は絵の具を使った混色。

赤、青、黄の３原色+白で、様々な色を作って塗りました。

３色（４色）から色々な色が生み出されることに子ども達はびっくり。
楽しい図工の時間となりました。

２２日、金曜日。
５年４組の教室にも、子ども達の元気な声が戻ってきました。

ポール先生の英語の授業。
楽しく活動しました。

運動場での体育では、走ることについて学習しています。

スタートの方法などを教えてもらい、練習です。
体力テストに向けて、タイムが縮まるといいですね。

５年生の理科は、雲を観察し、天気の変化を学習しています。

様々な種類の雲について書かれた図と一緒に、ハイ、チーズ！