 |
最新更新日：2024/05/01 |
|
本日： 昨日：216 総数：560437 |
わかくさ学級５年生 ３０日の家庭学習
＜２７日（月）の答え合わせ＞ １番 ア （表は写真で確認しましょう） 答え テーブルが１こふえると、すわれる人が２人ずつふえていく。 イ １８人 ウ １１こ ２番 （表は写真で確認しましょう） 答え ２６人 ３番 （れい）テーブルの形を細長い長方形に変えました。１このテーブルに６人すわれます。２こつなげると１０人すわれます。テーブル４このとき、何人すわれますか。 （表は写真で確認しましょう） 「テーブルが１こふえると、すわれる人数は４人ずつふえていきます。」 答え １８人 ＜３０日（木）の家庭学習＞ 算数「移行用補助教材 2019年度 第4学年用」 ※ 教科書とは別の薄い冊子 ２ページから５ページをよく読んで、５ページ３番の式と答えをノートにかきましょう。 【ヒント】 ３番 トマトのねあがりの割合と、ミニトマトのねあがりの割合をくらべよう。 連絡：「直方体と立方体」は、学校再開後に担任と学習します。 ６年生 ４月３０日（木）の学習
天気予報では、もう初夏の兆しがみられるとのことです。
昨日の解答と新しい課題です。今日も１日気持ちよくすごせるといいですね。 ●前回の解答 【国語】 ・物語を読んで、自分なりの考えをもつことができましたか。物語の構成によって読んだときにおもしろさを感じたり、方言の効果によって物語の雰囲気を感じ取ったりすることができます。それらに気付けるといいですね。自分なりに考えることが大切です。正解は一つではないので、学校が始まったらぜひ考えを聞かせてください。 【算数】 P.204 ２） 角柱・・・ティッシュ箱などの箱、ブロック塀、ビルなど 円柱・・・トイレットペーパー、蛍光灯、鉄棒など（P.263参考に） P.205 ２） （写真参照） 【社会】 ・取り組みについて 使い終わった天ぷら油など食用油を回収して、バスやゴミ収集車の燃料として利用している。地球温暖化防を防止する会議が１９９７年に京都で開かれたことがきっかけである。 【理科】 分からないところは、その内容が書いてあるページを見直そう。見直すページが教科書に示してあります。 ●今回の課題 【国語】 ●課題 ・慣用句の意味を辞書で調べよう。（５年生国語教科書P.222） ・「方言と共通語」を読もう。(５年生国語教科書P.223) ・「一まいの写真から」（５年生国語教科書P.224〜228）を読み、P.225から好きな写真を選び、想像を広げよう。物語の設定を考えて、家の人に紹介しよう。 【算数】 ●課題 ・円柱の展開図をかき、練習問題を解くことができるようになろう。（５年算数教科書P.206〜207） ●ヒント ・円柱の側面を切り開くと長方形になります。この長方形の横の長さは計算で出す必要があります。 ・展開図には必要な長さを書き入れましょう。 ・困ったときは、P.207の「ふりカエル」を見て、解き方を確かめましょう。 【社会】 ●課題 ・P.122〜127を読みましょう。（５年社会教科書下P.122〜127） ・日本ではどのような自然災害がどれくらいおこっているのかまとめよう。（５年社会教科書下P.128〜131） ●ヒント ・P.122〜127を読むときは、気になった部分や重要な部分に線を引きながら読むとよいでしょう。 前回の課題はどうでしたか？まちがえたり、わからなかったりしたところはもう一度確認しましょう。それでは、がんばって下さいね。 
１年生 ４月２８日（火）の学習
えんぴつを ただしく もって かたつむりの はやさで ひらがなを かけていますか？ ひらがなには かきじゅんが あります。 かきじゅんを きをつけるときは ４つの へやを よく みましょう。 おてほんは なんばんの へやから せんが はじまりますか？ なんばんの へやに せんが すすみますか？ 「す」は １のへやから ２のへやに せんが すすみますね。 そのつぎ ２のへやから ４のへやに せんが すすみますね。 とちゅうで すこしだけ ３のへやに たちよって ４のへやに すすんで おしまいです。 かきじゅんと ４つの へやに きをつけると きれいな ひらがなが かけますね。 保護者の方へ ひらがな練習プリントをすでに終わらせてしまった子も多くいるようで、うれしく思います。 プリントには、書き順が数字で示されていますが、間違えて覚えてしまう子もいます。 一度確認していただけるとありがたいです。ひらがなの次はカタカナの学習が始まります。よろしくお願いします。 ２年生 ４月２８日の学習について
２年生のみなさん、土日も元気にすごせましたか？
せんしゅう出した、さんすうのこたえをだしますね。 きょうかしょP１５２．１５３ １ ５＋３＝８ ８こ ２ ８＋４＝１２ １２ひき ３ ９−２＝７ ７こ ４ １１−２＝９ ９こ 明日２８日の学習 【こくご】 音読早見表「キ たんぽぽ」 かんじノートに教科書P５０「多・黒・高い￥」のれんしゅう 【さんすう】 １年生の教科書P１５４．１５５「もののいち」かきこみ もんだいは、写真の言葉を見てといてみてね。 それでは、また明日。がんばってくださいね！ 
３年生 ４月２８日（火）の学習
新しい１週間が始まりました。元気があれば何でもできる！元気があるから何でもできる！やる気と元気で、のりきりましょう！
◎国語 ２７日（月）の課題の答え 白馬がしたこと （れい）わかい白馬が、おおかみの前に立ちふさがって、ひっしにひつじをまもった。 気持ち （れい）ひつじをまもってあげたいと思った。 ２８日（火）の課題 ◎国語 教科書二年下「スーホの白い馬」を音読します。 お話のじゅんに、じんぶつのしたことや、言ったことをたしかめたり、その時の気持ちをそうぞうしたりしながら音読をしましょう。 ◎今日は、教科書ｐ.１０３ １２行目 〜 ｐ.１０７ ６行目までをくわしく読みます。スーホがされたことや、その時の気持ちを想像して音読しましょう。 （２年生の時に使っていた国語ノートがのこっている人は、そのノートに、したことや気持ちを書いてもよいと思います。） ◎算数 ２７日（月）の課題の答え（９６ページと９７ページの答えは下の画像です） ２８日（火）の課題 ◎算数 ２年生の算数教科書「何番目」 ・９８ページ 図をかいて、じゅんばんを考えましょう。 
４年生 ４月２８日（火）の学習
２７日（月）の答え 〈国語〉 【モチモチの木】 ２ 登場人物：豆太 じさま お医者さん ３ 一人でトイレにも行けない弱い豆太。 じさまがいないと一人でトイレにも行けないこわがり豆太 など 【漢字】 １ 野菜 ２ 例年 ３ 料理 ４ 信号 ５ 始まる 〈算数〉 ▽P89 ・ △４ 20✕48＝960 56✕30＝1680 ・ ○５ １ 1008 2 1044 3 1215 4 2016 5 3456 6 2048 7 2052 8 5418 9 7332 10 1260 11 1273 12 1728 13 3525 14 2496 15 7030 ・ ○６ 1 630 2 5880 3 860 4 950 5 5940 ・ ○７ 24✕36＝864 答え 864まい ２８日（火）の学習内容 〈国語〉 ○ 「モチモチの木」を読み、次のことを考えましょう。 １ モチモチの木を音読しましょう。 ２ 豆太にとって、じさまはどんなそんざいですか。自学ノートに書きましょう。 ３ 豆太にとってモチモチの木はどんなそんざいですか。自学ノートに書きましょう。 ○ ひらがなを漢字に直しましょう。 １ そくたつ ２ まがる ３ ためいき ４ なのはな ５ 口をあける 〈算数〉 ３年生の下教科書P90を学習します。 ・ □1ア：問題を読んで、式を書きましょう。教科書のヒントをもとに、答えを出しましょう。 ・ □2イ：問題を読んで、式を書きましょう。教科書の筆算のしかたを見て、やり方をかくにんしましょう。その後、教科書と同じやり方で、248×32の筆算をノートに書いて、答えを出しましょう。 ・ ○3：筆算のやり方をかくにんしながら、筆算の練習をしましょう。 ・ △2：筆算で計算をしましょう。（０を書きわすれないように注意しましょう。） ・ ○4：筆算の練習をしましょう。 ▽佐野先生から 土曜日・日曜日はどのように過ごしていましたか。少し前、ＴＶで部屋の換気をするとストレス解消の１つにつながると言っていました。空気を入れ換えて勉強がんばってくださいね。 ５年生 ４月２８日（火）の学習
５年生のみなさん、今日も一日お疲れ様です。４月２７日（月）の答えをアップします。
１ 国語 ｐ３５ １ 「河」の「可」の部分 「週」の「周」の部分 「板」の「反」の部分 「絵」の「会」の部分 「際」の「祭」の部分 ２ 犬…象形文字 末…指事文字 明…会意文字 清…形声文字 ２ 算数 ｐ１８ １ あ ３×５ ３×５×４＝６０ ６０平方センチメートル い ４×４ ４×４×４＝６４ ６４平方センチメートル ３ 理科 ｐ１５８ １ア １００度くらいでふっとうする。ふっとう している水の中から出てくる泡は水じょう 気である。 イ ０度でこおり始め、全部の水が氷になるま で温度は０度のままでかわらない。全部の 水が氷になると温度はさらに下がっていく。 水が氷になると、体積が大きくなる。 ２ア 固体の氷をあたためると、えき体の水にな る。さらにあたためると、えき体の水は気 体の水じょう気になる。 イ 気体の水じょう気をひやすと、えき体の水 になる。さらにひやすと、えき体の水は固 体の氷になる。 学んだことを生かそう ペットボトルの中の水がこおって氷になる と、体積が大きくなって、ペットボトルが こわれるかもしれないから。 理科は４年生の内容です。どの教科も学習は積み重ねなので、時間に余裕があったら４年生までの学習内容を振り返るといいでしょう。 次に、４月２８日（火）の学習についてお知らせします。 １ 国語 ｐ４４ 「漢字の広場」漢字の読み方を考える。 ２ 算数 ｐ１９ 「体積」の問題を考える。 ３ 英語 教科書に出てくる登場人物全員の名前を調べて書く。 ４月２８日（火）夕方に国語、算数の答えをアップします。それでは、今日も一日がんばりましょう。 わかくさ学級５年生 ２８日（火）の家庭学習
＜２８日（火）の家庭学習＞ 算数 ４年生の教科書 ８５から８６ページ全部
【ヒント】 ８５ページ １番 ウ グラフの線をのばして読み取ります。 ２番 水が入っていない------０リットル グラフの線をのばして重さを読み取ってみよう。 ８６ページ ２番 表にかいて調べましょう。 正三角形の数（こ） １ ２ ３ ４ ５ ひごの数（本） ３ ５ ７ ６年生 ４月２８日（火）の学習
※ 前回お知らせした社会の課題の教科書のページに誤りがありました。
誤 （５年社会教科書下P.114〜117） 正 （５年社会教科書下P.118〜119） 大変ご迷惑をおかけし、申し訳ありませんでした。 桜もすっかり緑色になりました。四月もそろそろ終りですね。休みが長いですか、生活リズムが乱れないように気を付けましょう。 前回の解答と新しい課題です。今日も１日、元気よくすごしましょう。 ●前回の解答 【国語】 場面を現在−過去−現在（初め、中、終わり）の三つの場面に分けてまとめることができましたか。 （１）時（２）登場人物（３）場所（４）主な内容 とすると、 １場面・・・（１）現在（話を聞く前）（２）マサエ、おばあちゃん、お母さん、（おじいちゃん）（３）マサエの家（４）マサエはわらぐつの中に神様がいるという話を迷信だと思っている。話を聞くことになる。 ２場面・・・（１）過去（おばあちゃんの昔の話）（２）おみつさん、大工さん、（おみつさんの家族）（３）おみつさんの家、朝市（４）おみつさんと大工さんの関わりやわらぐつの中の神様の話 ３場面・・・（１）現在（話を聞いた後）（２）マサエ、おばあちゃん、お母さん、おじいちゃん（３）マサエの家（４）おばあちゃんとおみつさんが同じだと知る。神様がいるかもしれないと思う。 となります。 ☆物語の初めと終わりで、マサエの気持ちが変わったことに気付きましたか。 【算数】 P.203 ２） 角柱・・・あ、う 円柱・・・い ３） ア Ａ・・・六角柱 Ｂ・・・円柱 イ 底面・・・しんの見えている面 高さ・・・えん筆の高さ ４） （写真参照） 【社会】 ・問題 遊びに来た人がごみを残す。騒音を出す。バーベキューの後始末をしない。川沿いにバイクや自転車をとめたままにする。 ・取り組み 環境を守るための条例を作った。例えば、自動車などの乗り入れ禁止、自転車などの放置禁止、打ち上げ花火禁止、バーベキュー禁止など。 ●今回の課題 【国語】「わらぐつの中の神様」（５年国語教科書P.200〜219） ●課題 （１）登場人物の人柄や、ものの見方・考え方に注目して音読しよう。 （２）構成、方言の効果などから物語の特色を考えよう。（書ける人はノートに自分の考えをまとめてみよう。書けない人は、物語の感想をまとめましょう。） ●ヒント 会話文や心情表現、行動を表す文、方言に注目して（線を引いて）読むといいですよ。今までに学習した作品と比べると、特色が分かりやすくなります。 【算数】 ●課題 ・見取図と展開図をかくことができるようになろう。（５年算数教科書P.204〜205） ●ヒント ・ます目の数をよく数えながら教科書の見取図と展開図を写します。 ・見取図では見えない辺を点線に、展開図では折り曲げる部分の辺が点線になっています。気を付けましょう。 ・展開図には必要な長さを書き入れましょう。 【社会】 ●課題 ・環境を守るために市民はどのような取り組みをしているのでしょうか。（５年社会教科書下P.120〜121） ●ヒント ・取り組みとその取り組みが始まるきっかけをまとめよう。 【理科】 ●課題 ・「ふりかえろう」に取り組もう。教科書に直接書き込もう。（５年理科教科書P.164〜167) ・５年生の教科書P.168を読もう。 前回の課題はどうでしたか？まちがえたり、わからなかったりしたところはもう一度確認しましょう。それでは、がんばって下さいね。 
１年生 ４月２７日（月）の学習
かたつむりの はやさで かけていますか？ さいごの ひとつまで じっくりと ていねいに かいてくださいね。 きょうは えんぴつの もちかたを かくにんして みましょう。 うえの えを みて ただしい えんぴつの もちかたが できているか たしかめましょう。 保護者の方へ ご家庭で学習するときに、背の高いテーブルなどで学習を進めると、足が床につかなくて姿勢が崩れてしまうことがあります。 崩れた姿勢で学習することに慣れてしまうと、成長に悪いだけでなく、集中して学習を続けられなかったり、鉛筆を正しく持つことが困難になったりする場合があります。 ご家庭で学習をするときには、足の裏がしっかりと床について、安定した状態で学習できているかどうか、今一度目を向けていただけると助かります。 よろしくお願いいたします。 2年生 ４月２７日（月）の学習
きのうお知らせした学習はすすめていますか？ きょうは、きのうの算数のこたえと、２７日（月）の学習をお知らせしますね。 Ｐ１５０.１５１のこたえ １ ア ６こ ２ ●●●●● ●●●●● ●●●●● ５こが３人分あるから １５こ ３ ア ４人 ４ ア ４こずつ イ ３こずつ ウ ２こずつ （写真のわけかたをさんこうにしてね） ２７日（月）の学習 【こくご】 音読早見表「キ たんぽぽ｝ かんじノートに教科書ｐ.５０「毛・晴・色」のれんしゅう 【さんすう】 １年生の下の教科書ｐ.１５２．１５３「おおいほう すくないほう」かきこみ ※ たしざんやひきざんをおもいだしてやってみてね！ 土日もおでかけはできませんが、きそく正しい生活をこころがけてくださいね。 ３年生 ４月２７日（月）の学習
みなさん、新しい課題にチャレンジしていますか。今日は金曜日。もう少しだけがんばっていきましょう。
◎国語 ２４日の課題の答え スーホがしたこと （れい）スーホが小さな白い馬を見つけて、つれて帰ってきた。 気持ち （れい）白馬をほうっておいたらあぶないと思った。 ２７日（月）の国語の課題 ◎国語 教科書二年下「スーホの白い馬」を音読します。 お話のじゅんに、じんぶつのしたことや、言ったことをたしかめたり、その時の気持ちをそうぞうしたりしながら音読をしましょう。 ◎今日は、教科書ｐ.１０２ ８行目 〜 ｐ.１０３ １１行目までをくわしく読みます。白馬がしたことや、その時の気持ちを想像して音読しましょう。 （２年生の時に使っていた国語ノートがのこっている人は、そのノートに、したことや気持ちを書いてもよいと思います。） ◎算数 ２４日の課題の答え（９４ページと９５ページの答えは下の画像です） ２７日（月）の算数の課題 ◎算数 ２年生の算数教科書（下）「はこの形」 ・９６ページ ねんどとマッチをつかって、はこの形をつくりましょう。 ・９７ページ 「はこの形」のふりかえりをしましょう。 
４年生 ４月２７日（月）の学習
２４日（金）の答え 〈国語〉 【漢字】 １自信 ２発達 ３飛行場 ４運転席 ５建物 〈算数〉 ▽P86 ・ ア：23✕3＝69 答え69円 ・ イ：23✕30 ▽P87 ・ □１：690円 ・ △２：1740 ・ ○３：１ 460 ２ 480 ３ 750 ４ 180 ・ ○４：１ 1440 ２ 2720 ３ 2600 ４ 1400 ▽P88 ・ □１：23✕34 ・ ア：23✕30=690 23✕4=92 あわせて782 答え782円 ・ イ：782 ・ ○２：１ 736 ２ 540 ３ 737 ４ 529 ５ 744 ２７日（月）の学習内容 〈国語〉 ○ ３年生下の教科書Ｐ104〜115「モチモチの木」を読みましょう。 １ 感想を書きましょう。２ 登場人物を書きましょう。 ３ 豆太はどんな子ですか。「○○○豆太」のように自学ノートにまとめましょう。 ○ ひらがなを漢字に直しましょう。 １ やさい ２ れいねん ３ りょうり ４ しんごう ５ はじまる 〈算数〉 ・ ○7：問題を読んで、式・筆算・答えを書きましょう。 ３年生の下教科書P89を学習します。 ▽P89 ・ 58×4の筆算を計算してみましょう。（３年生のふくしゅうです。） ・ □3：58×34の筆算を計算してみましょう。（昨日の筆算と同じやり方でやってみましょう。くり上がりに注意しましょう。） ・ ○5：筆算の練習をしましょう。 ・ △4○6：筆算の練習をしましょう。（かけられる数やかける数が、何十の時もこれまでと同じように計算してみましょう） ▽佐野先生から みなさん、臨時休業中はなにをしていますか。先生は家で本を読む時間がとても多くなりました。こんな時だからこそ少し難しい本に挑戦してみるのもいいかもしれませんね。手洗いうがいをこまめにして、体調を整えて元気に過ごしてください。 ５年生 ４月２７日（月）の学習
５年生のみなさん、一日お疲れ様です。４月２４日（金）の算数の答えをアップします。
２ 算数 ｐ１７ あ ２４個、い ２７個 あ ２４平方センチメートル い ２７平方センチメートル ２ １ｃｍ、１ｃｍ、１６ｃｍ １ｃｍ、４ｃｍ、４ｃｍ １ｃｍ、２ｃｍ、８ｃｍ ２ｃｍ、２ｃｍ、４ｃｍなど どうでしたか？間違えたところはそのままにせず、できるようにしましょう。こつこつがんばってくださいね。 また、国語の「漢字の成り立ち」は４種類ありました。それぞれ名前があるので、覚えておくといいです。 １ 目に見える物の形を具体的にえがいたもの…象形文字 ２ 目に見えない事がらを、印や記号を使って表したもの…指事文字 ３ 漢字の意味を組み合わせたもの…会意文字 ４ 音を表す部分と、意味を表す部分を組み合わせたもの…形声文字 次に、４月２７日（月）の学習についてお知らせします。 １ 国語 ｐ３５ 「漢字の成り立ち」問題１、２をやる。 ２ 算数 ｐ１８ 「体積」の問題を考える。 ３ 理科 ｐ１５４〜１５８ 「すがたをかえる水」分かったことをノートにまとめ、ｐ１５８の問題を考える。 ４月２７日（月）に国語、算数、理科の答えをアップします。それでは、今日も一日がんばりましょう。 わかくさ学級５年生 ２７日の家庭学習
わかくさ学級 ５年生 ２７日の家庭学習
＜２４日の答え合わせ＞ ５番ア ８センチメートル イ だんの数（だん） １ ２ ３ ４ ５ ６ まわりの長さ（センチ） ４ ８ １２ １６ ２０ ２４ ウ ○×４＝△ （△÷４＝○ ４×○＝△）どれでもOK エ １０×４＝４０ 答え ４０センチメートル ＜２７日（月）の家庭学習＞ 算数 ４年生の教科書 ８４ページ全部 【ヒント】 １番ア 変わり方を表にかいて調べましょう。図を見るとテーブル３こまでのすわれる人数は分かるね。 │テーブルの数（こ） │ １ │ ２ │ ３ │ ４ │ │すわれる人数（人） │ ４ │ ６ │ ８ │ １０│-------２４ イ アでかいた表から答えを見つけよう。テーブルが１こふえると、すわれる人数は何人ずつふえていますか。 ウ すわれる人数が２４人になるまで、表をかいてみよう。 ２番 変わり方を表にかいて調べましょう。 │テーブルの数（こ） │ １ │ ２ │ ３ │ ４ │ ５ │ │すわれる人数（人） │ ５ │ │ │ │ │ ３番 （れい）テーブルの形を細長い長方形に変えます。テーブルの数が（ ）このとき、何人の人がすわれますか。 自分でいろいろ考えて、問題をつくりましょう。むずかしければ、（れい）の問題を完成させて、自分で答えを見つけてみよう。 ６年生 ４月２７日（月）の学習
昨日の解答と新しい課題です。今日も一日張り切ってすごしましょう。
●前回の解答 【国語】 P.195〜197 １・・・・・・飛び回る、飛びこむ、飛びおりる、飛び乗る 意味は辞書で調べよう。 ２・・・・・・（１）あめ玉、夏休みなど（２）円柱形、材料費など（３）ブックトーク、スーパーコンピューターなど（４）ぬま地、とまり番など（５）スキーぐつ、ビニル皮など（６）特設コーナー、気象レーダーなど ３・・・・・・むかしばなし→むかし＋はなし、ふでばこ→ふで＋はこ、あまぐも→あめ＋くも 発音が変わったところは口に出して確かめよう。 ４・・・・・・国境線、損害保険、管理事務所など 【算数】 P.198 １）円周率＝円周÷直径 ２）ア125.6÷3.14＝40 40ｃｍ イ4×2×3.14＝25.12 25.12ｍ ３）半径５ｃｍの円をかく→中心のまわりの角を60°になるように半径を順にかく→はしの点を直線でつなぐ（写真参照） ４）あ360÷5＝72 72°い180-72＝108 108° ５）60×3.14-50×3.14＝31.4 31.4ｃｍ P.199 １）（写真参照） ２）（写真参照） 【社会】 ・鴨川 京都市中心部を流れる川。市民のいこいの場。昔は汚れていたが、４５年前から綺麗になってきた。 ・努力 家や工場が使い終わった水を川に流したことで、汚れがひどくなった。下水道の整備や工業排水の規制をして、きれいな川に戻す努力が始まった。 例えば、染物工場では桂川へ工場を移し、使った水を下水道に流す工夫をしている。 ●今回の課題 【国語】 ●課題 ・「わらぐつの中の神様」を読み、内容を簡単にまとめよう。（５年生国語教科書P.200〜219) ●ヒント ・現在−過去−現在という構造です。語り手が誰かと考えながら読むとおもしろいですよ。 ・場面毎に時、登場人物、場所、内容などを簡潔に表でまとめるのがおすすめです。表は自分がまとめやすいように工夫してみてください。 【算数】 ●課題 ・角柱・円柱の特ちょうをたしかめて、問題を解こう。（５年算数教科書P.200〜203） ●ヒント ・角柱、円柱、底面、側面、曲面の意味をまとめてから問題を解きましょう。 【社会】 ●課題 ・きれいになった川の環境を守るためにどのような取り組みがなされているのでしょうか。（５年社会教科書下P.114〜117） ●ヒント ・きれいになった川で起きるようになった問題とは。 ・環境を守るための取り組みとは。 【理科】 ●課題 ・「ふりかえろう」に取り組もう。教科書に直接書き込もう。分からないところは、その内容が書いてあるページを見直そう。（５年生理科教科書P.164〜167) ・５年生の教科書P.168を読もう。 昨日の課題の手応えはどうでしたか？あやしいところはもう一度確認しましょう。それでは、がんばって下さいね。 
４月２４日（金） 植木ばち
授業があれば、２年生のみんなにやってもらう作業でしたが、学校臨時休業中なので、先生たちで行いました。 ひまわり・わかくさ・たんぽぽ学級のみなさんへ
4月24日(木)〜5月1日(金)の学習
みなさん 元気に過ごしていますか。 4月24日からの課題について 1. 前の課題が終わっている子は、自分の学年のお知らせを見て その課題に取り組んでくださいね。課題が残っていたら進めましょう。 2.先生から電話があった子は、その課題に取り組んでください。 では、手洗い、うがいをして元気に取り組んでくださいね。 わかくさ学級 ５年生２４日の家庭学習
算数 ４年生の教科書 ８３ページ ５番ア イ ウ エ
【ヒント】ア----だんの数が１だんのとき、まわりの長さは４センチメートルです。 イ----教科書の表を完成させよう（かきこみ）。 表を横に見ていくと変わり方が分かるよ。 まわりの長さ ４→８→ ウ----表をたてに見ていくと、きまりが見つかるよ。 だんの数（○） １ ２ ３ ４ まわりの長さ（△） ４ ８ エ----ウの式の○（だんの数）を１０にすると、△（まわりの長さ）が計算できるね。 １年生 ４月２４日（金）の学習
ひらがなを かくときは てを 「かたつむり」の はやさで うごかして れんしゅう しましょう。 なまえも まいかい ていねいに かきましょう。 ひらがなが おわったら いろぬりや めいろも ていねいに やりましょう。 いぬやまみなみしょうがっこうの こうかを ぱそこんで きけるように しました。 ぜひ おうちでも きいて ください。 保護者の方へ ひらがなを書くときに、手をはやく動かして書いてしまう子が多くいます。はじめのうちは、「かたつむりが動くくらいのはやさで書こう」とアドバイスしてあげてください。 名前も毎回書かせていただき、この機会に自信をもって自分の名前が書けるようになるとよいと思います。 犬南小の校歌をホームページ上で聞けるようにしました。お家でもぜひ聞かせていただけたらと思います。 お手数おかけしますが、よろしくお願いいたします。 |
犬山市立犬山南小学校
〒484-0076 住所：愛知県犬山市大字橋爪字末友28番地 TEL：0568-61-2231 FAX：0568-63-0268 |
|||||