夏休みの課題で「星の観察」に取り組んでもらいました。

夜の観察なので「家の人と必ず見ること」ということで，遅くなりましたがご協力ありがとうございました。

普段あまり空を見上げる機会がなかったようで，「初めて星を見た！」と言っている子もいました。
（きっと見たことはあったと思いますが，意識して見ていなかったのだと思います。）

４年生の学習では秋から冬頃に再び星について学習する機会があります。また星の観察を宿題で出す際には，ご協力をよろしくお願いいたします。

短かった夏休みも終わり，学校生活が再びスタートしました。

夏休みにはどの子も目標を決めて自主学習に取り組んだり，家庭の仕事を積極的に行ったりしたようで，充実した夏休みになったことだと思います。

本日は，漢字の５０問テストにも取り組みました。夏休みにノートびっしり練習した子もたくさんいて，その努力の結果が表れていました。

しばらくは３時間授業が続きますが，暑さに負けず元気に生活できるといいです。

４年生のみなさん。暑い日が続いていますが，元気に生活していますか？
夏休みの課題「自学」は，今回自分でページ数を決めて取り組むことになっています。
しっかり目標を決めて取り組めていますか？
これまでの疲れをしっかりととりつつ，充実した夏休みにしてください。

さて，学校に植えてあるゴーヤですが，梅雨が明けたことで太陽の光をたくさん浴び，少しずつ育ってきています。
小さいですが，黄色い花も咲き始めました。
学校に来る機会がある人は，見てみてくださいね。

　４年生の書写の授業では「はす」という字に取り組んでいます。
今回の字は「は」も「す」も回転する箇所があり、筆運びが大変難しくなっています。
集中して取り組む子ども達、筆運びに気を付けて、力強い字を書くことができていました。

先日，４年生のある子が「先生！道路の真ん中に蝉の幼虫がいた！」と拾ってきたので，虫かごに入れて，４年２組の前にしばらく置いておきました。

蝉は羽化するまでに数年かかるそうで，きっと幼虫のまま過ごすのかなぁ・・・と思っていると，今日の昼放課，
「先生！蝉が羽化してる！！」
との報告が。

見てみると，蝉が一生懸命羽化をしていました。貴重な姿に，近くに居合わせた子達も大興奮で，食い入るように虫かごを見ていました。
羽化した蝉は，子孫を増やすという役目を果たせるよう，自然に帰しました。

４年生の総合的な学習のテーマとして，「環境」について調べ学習を進めています。
その一環として，環境絵画コンクールに参加します。

「地球の環境がもっとよくなってほしい」や，「この絵を見て，身近なところから環境を守っていってほしい」など，作品に思いを込めて一人一人一生懸命描いています。

　４年２組の算数では「垂直・平行」の学習を進めています。
直線２本の交わり方を分類し、垂直の定義について学習していました。実際に分類した経験をもとに、垂直・平行についてしっかり理解を深めていきましょう。

４年生の理科の授業で，「とじこめた空気や水に力を加えると，体積はどうなるか」について考えました。実験をすると結果に驚く声がたくさん聞こえました。
　理科では，これまでの経験からどうなるかを予想をすることも大切にしています。

今年度は，犬山浄水場の見学ができないということで，毎年見学に行ったときにもらえる「クリアファイル」と「あいちの水」をいただき，本日児童に配りました。

「水道水が飲めるというのは，実はとてもすごいことなんだよ」という話に驚く子もたくさんいました。

　４年２組の算数では「一億をこえる数」の学習をしています。
先生が位取り表を提示し、「桁数が増えたときに、桁を確認して記入すると間違えない」と問題を解くときのアドバイスをしていました。桁数が増えて難しくなってきています。

　４年３組では理科で、「電池のはたらき」を学習しています。乾電池をつなぐ形を変えるとモーターや歯車の回る速さがどのように変化していくのか実験を通して学んでいきます。車の工作キッドを用いて楽しく学習を進めています。

各学級の学級目標が決まりました。
今年度は，教室に飾る掲示も，各学級の代表児童が作成をしました。

それぞれの学級が思いを込めた学級目標。
１年間忘れずに，学級づくりを進めていきたいです。

道徳が教科化となり，４年生では毎週金曜日に道徳の授業を行っています。

今日は，教科書にある題材を用いて，思いやりについて考えました。
どの学級も，登場人物の気持ちを考えながら，最後には自分の生活に置き換えて考えることができていました。
国語や算数などの学力だけではなく，心も成長していけるように今後も授業を進めていきたいです。

来週からは，各担任が別の学級で授業を進める「交換道徳」を行う予定です。
各担任が，学年全体の児童と関わっていきたいと思いますので，よろしくお願いします。

　４年１組の図工の時間では「コロコロガーレ」を作成しています。３〜４階建ての迷路を作成中です。落とし穴やポールなどの障害物や面白いコースを工夫しながら作っています。完成が楽しみですね。

社会では地図帳を広げて，都道府県について調べています。
音楽では合唱ができないため，手でリズムをとったり，昔の音楽を聴いたりしています。
算数では先日お知らせした通り，わり算の筆算に取り組んでいます。

学校が始まってしばらく経ちましたが，暑さに負けず頑張って授業に取り組んでいます。

今日の５時間目，４−１では算数の授業でわり算の筆算を行っていました。
みんな一生懸命考えて問題を解くことができていました。

筆算のポイントは「たてて」「かけて」「ひいて」「おろす」です。
まだ単元に入ったばかりですが，頑張っていきましょう。

　４年３組の１・２時間目は図工の授業でした。「赤」「青」「黄色」の３色を混ぜて、新しい色を作りだしていきます。みんな集中して取り組み、上手に絵の具を混ぜて色作りをすることができました。
　４年生の図工は今週は絵の具を使った授業ですが、来週からは工作に入ります。

ツルレイシの苗を学年花檀に植え替えました。

学年でも種を植えて育てていますが，犬山市の環境課からもたくさん苗をもらいました。

子ども達と同じように暑さに負けず，どんどん成長していってほしいです。

　２時間目、４-２は体育館で体育をしていました。
今日の学習内容は簡単なステップダンスです。体育館のスクリーンに見本を映し、みんなで元気よく踊っていました。

分散登校初日は，４年生では，ノートやファイルを配付して名前を書くなど，学習の準備を進めました。
今日からの分散では，少しずつ学習を進めています。

それぞれの教室での声を聞いていると，同じ気温の教室にいるのに，
「暑い」という子と，「寒い」という子がいます。

教室の窓は，密閉を避けるため，常にあいています。

寒がりの子については上着で調節できるよう準備をお願いします。