６年生が、体育の授業で「タグラグビー」に取り組んでいます。

□　タグラグビー
　平成20年6月改訂の小学校学習指導要領解説に、新たな運動種目として「タグラグビー」が例示されました。タグラグビーはタックルやスクラムなどの接触プレーがないため安全で、小さな子どもや女性でも楽しめるスポーツとして注目されています。

　６年生が、６時間目に音楽室で学年音楽の授業を行いました。
　「花は咲く」を初めて全体であわせました。

　朝読みおれんじの方に、１組は「ゆきのまちかどに」、２組は「まほうつかいのクリスマス」、３組は「こども孫子の兵法」、４組は「５分で読み聞かせ『ろうそく』」のお話をしていただきました。
　「最後に３人の子が感想を言ってくれましたが、１人の子は『２つの夢があって迷っていたけど、孫子の話を聞いて自分の気持ちがはっきりした。』と答えてくれて、とてもうれしかったです。いつか役に立つ『言葉』として心に残れば幸いです。」（３組担当）との感想をいただきました。

　６年生が、３時間目・４時間目に調理室で「家族が喜ぶ食事を作ろう」で、調理実習をしていました。
　出汁巻き卵を上手に作っている子もいました。

　８時３０分から６年生が、パートに分かれて合唱練習をしていました。
　卒業に向けての準備が、始まりました。

　６年生がクラス毎に、以前実施したワークショップ「楽田小学校の図書館のよいところ、ちょっとかえたいところ」のグループ発表を行いました。
　１人１人が記入した「図書館の使い方シート」の内容を、グループ毎にまとめ、上手に発表しました。
　○　えほん村の出入り口が狭い、○　えほん村は寒い、○　高学年図書館の机は調べ学習に必要、○　本が少ない等、たくさんの意見が出ました。
　来校された建築会社、大学の先生、教育委員会のみなさんが、熱心にメモをしていました。

　人権教育週間の取り組みの１つとして、人権の「学級標語」づくりに取り組んでいます。

　６年生の「学級標語」を紹介します。
１組「１人じゃない　仲間がいれば　幸せだ」
２組「考えよう　人の気持ちを　大切に」
３組「優しさで　あなたも　みんなのヒーローに」
４組「心のコップ　あふれる前に　みんなで減らそう」

　６年生が、たくさんのサツマイモを収穫しました。

　６年生の子どもたちが、２時間目の長放課にふれあい農園でイモ掘りを行っていました。

　６年生が各教室で、弁護士の先生を４人お招きし「いじめ防止教室」を行いました。テーマは「弁護士と『いじめ』について考えよう」でした。

　６年生が、１時間目にイングリッシュルームで自分の行ってみたい国の紹介ポスターを作っていました。

　６年生の子どもたちは教室に戻り、建設会社・担任の先生と一緒に「図書館の使い方シート」のまとめに取りかかりました。

　６年生が、体育館での全体指導のあと２つに分かれて「えほん村」「図書室」に移動しました。図書室で、どんなことが心に残っているのかを思い出していました。

　図書館の使い方、過ごし方が、新しい図書館に取り入れられたら……。

　６年生が、ワークショップ「楽田小学校の図書館のよいところ、ちょっとかえたいところ」を体育館で行いました。

　「新しい学校づくり」について話し合うために来校された建築会社、大学の先生、教育委員会の方と一緒に、６年生の子どもたちが給食を食べました。
　８名の方には、楽田小学校の給食のおいしさと子どもたちのあたたかさが伝わったと思います。（左の写真は、「ムンクの叫び」です）

　６年生が３時間目に国語の授業参観を行いました。１組は「詩を味わおう」、２組と４組は「この絵，私はこう見る」、３組は「生活の中の言葉」を行いました。

　朝読みおれんじの方に、１組は「あまのいわと」、２組は「こども『孫子の兵法』」、３組は「５分で落語の読み聞かせ『ゆうれいの辻』」、４組は「虔十公園林」のお話をしていただきました。
　「難しそうな顔をして聞いている子もいましたが、生きるヒントとして心に残ればいいなと思います。」（２組担当）との感想をいただきました。

　６年生の子どもたちが、文化祭に向けて作品台の搬入・設置をしました。この後、各学年の子どもたちの作品が展示されます。

　２時間目に６年生が、つばさ図書館駐車場で理科の「地層のでき方を調べよう」の実験を行っていました。

　６年生が、体育の授業で、鉄棒を行っていました。