教育実習の先生が、３時間目に体育館で「ポートボール」の授業を行いました。
　子どもたちは、チーム毎に作戦を立てながらゲームをしていました。

　４年生が、都市美化センターで学習している様子です。

　４年生が、都市美化センターへ出発しました。

　日本モンキーセンターからキュレーター（博士学芸員）の方に来校していただき、４年生の子どもたちが理科の特別授業でに参加しました。
　課題は、「ほねを見くらべて、なぜちがいがあるのか考えよう」でした。シャマン、ニホンザル、ワオキツネザルの貴重な本物の骨をさわったり観察したりして、課題に迫りました。

　４年生が、１時間目から都市美化センター見学に出かけました。都市美化センターは、塔野地にあり家庭から出たごみ（粗大ごみ・可燃ごみ・不燃ごみ・資源物）を処理する施設です。

EXILEの曲に合わせてマスゲームを行いました。

ゴールに向かって力いっぱい駆け抜けました。

　朝読みおれんじの方に、１組は「地獄」、２組は「だいくとおにろく」、３組は「ありがとう　ともだち」、４組は「ふたりでひとり」のお話をしていただきました。
　「とても静かに礼儀正しくして聞いていただき、ありがとうございました。」（２組担当）との感想をいただきました。

　４年生が、運動会に向けて学年体育を５時間目にグランドで行いました。

　４年生が、運動会に向けて学年体育を５時間目に体育館で行いました

　４年生が、運動会に向けて学年体育を５時間目にグランドで行いました。

　４年生が、４時間目に環境学習の発表会をポスターセッション形式で行いました。

□　ポスターセッションとは？
　黒板等に発表内容をまとめたポスターを貼りだし、報告を聞きに来た人に適宜説明を行うことです。聞き手は自由に興味のある発表を聞きに行き、ディスカッションすることができます。

　４年生が、運動会に向けて学年体育を４時間目に体育館で行いました。

　４年生が、運動会に向けて学年体育を５時間目に運動場で行いました。

　４年生が、運動会に向けて学年体育を５時間目に行っていました。

　４年生が、朝の時間を利用して合唱練習をしていました。とてもきれいな声でした。

　４年生の給食の様子です。
　元気丼が、とっても栄養があり、おいしそうに食べていました。

　４年生が、３時間目に身体測定をしていました。
　４月からどれくらい成長したのかな？

　４年生が、グランドでキックベースボールをしていました。

　今日も４年生が、総合的な学習で取り組んだ環境学習の発表準備を一生懸命していました。