６年生が、「夏と冬ではどちらが楽しいか」というテーマでディベートを行っていました。クラスを二つのチームに分けて、それぞれ楽しい理由を考えたり、相手側の意見への反論を考えたりして、活発に進められていました。

今日の６年生は、１限から全国学力学習状況調査に取り組んでいます。午前中は、国語、算数、理科の順に時間を区切って問題に取り組みます。午後は、学習状況を確認する質問に答えていきます。実力を発揮できるように頑張りましょう。

来週の２５日に「１年生を迎える会」が行われます。６年生の教室では、そのときに１年生にプレゼントする、メッセージ入りのペンダントを作っていました。１年生の子に喜んでもらえるようにと、心を込めて作っていました。

　図工の授業では、１０円玉の絵を思い出しながら描きました。その後、実物の１０円玉を見て確認しました。「えっ、こんなに大きかったの？」「こんな場所に字が書いてあったんだ」などと、驚きの声があちこちから聞こえました。授業の最後には、実物を見ながら正確に描き直しました。見慣れたものを注視する習慣をつけることは、今後の写生会などの作品づくりにも生きてくると思います。

算数の授業で、鏡を使ってさまざまな図形を作りました。線対称を使って上手に作ることができました。早く終わった子は周りの子にヒントを与え、学び合う姿が見られました。

６年生の歴史の授業の初日には、人類の歴史全体について学びました。子どもたちは、歴史に関心を抱きながら先生の話を聞いていました。

６年生の算数の授業は、線対称の学習から始まりました。最初に、線対称を体で表すとどうなるか、実際に二人ずつ前に出て実演してみました。さらに、字の形も線対称になっているものがあり、調べるとクラスに一人だけ、名前の漢字が全て線対称になっている子がいました。

６限の６年生は、国語の最初の教材である「つないで、つないで、一つのお話」の授業を行っていました。始まりと終わりの文が決まっていて、その間にどんな文を入れるとつながるかをグループごとに考えました。楽しいお話ができていたようです。

５限の６年生の教室では、谷川俊太郎さんの詩「私たちの星」を使って授業を行っていました。詩を少しずつ紹介しながら、どんな言葉が続くのかをグループごとに考えました。ちょっと難しかったようですが、みんな真剣に考えていました。

　本日行われた入学式では、６年生が本当によく頑張ってくれました。受付係は、優しく声をかけて名札を付けました。誘導係は、１年生と手をつないで「学校は楽しみ？」などと話しかけながら教室へ誘導しました。また、学校の代表として校歌を歌い、美しい歌声を響かせてくれました。最高学年としての自覚が芽生えている子がたくさんいることに、とても嬉しく思います。

入学式の式場準備が終わってから、入学式の練習を行いました。歓迎の言葉や校歌斉唱など、最高学年として新入生を迎えるために、一生懸命に練習する様子が見られました。６年生の皆さん、準備に練習とお疲れさまでした。

　新６年生も、先輩方が心を込めて準備していただいた入学式から５年が経ち、今は最高学年です。今日は、先輩方への感謝の気持ちを「恩送り」として入学式の準備を行いました。感謝の気持ちを次の人に送る「恩送り」。素敵な１年のスタートです。

今日は、新６年生が登校し、入学式の準備をしました。進んで働く姿は、最高学年として頼もしいものでした。６年生のみんなは、明日の入学式で新１年生に会えるのをとても楽しみにしています。