図工で読書感想画に取り組んでいます。
　６年生は読書感想画の課題図書から２冊を学年で設定しました。本を読んで、気に入った本の好きな場面を画用紙に描き出しています。
　絵からそれぞれの児童が選んだ場面がわかり、完成がとても楽しみです。

　リトマス紙を使って、食塩水・炭酸水・石灰水・塩酸・アンモニア水の５つの水溶液の性質を調べました。
　それぞれの水溶液が酸性・中性・アルカリ性のどれに分類されるかを確認しました。

千南フェスタに多くの方にご参観いただきありがとうございました。
6年生は「届け！ぼくだち・わたしたちの「わ」に心をこめて」をスローガンにし、クラスごとの群読、学年の群読、合唱２曲に取り組みました。
群読は、ひとりひとりの声、友達と数人の声、クラスの声、学年の声、それぞれに動きをつけることなど、児童がすべて考えて取り組みました。
合唱は、歌詞に込められた思いを想像し、その気持ちを歌声にのせることを意識して歌いました。
練習を重ねるごとにどんどん成長していく姿があり、さすが６年生だと感じられる場面がたくさんありました。
今日までご家庭でもご協力いただきありがとうございました。お子さんの素敵だったところをたくさん褒めてあげてください。

　音楽の授業で「L-O-V-E」の合奏練習を始めました。
　それぞれのパートのメロディーやリズムを確認しながら練習することができました。
　原曲よりもゆっくりのスピードで練習しているので、少しずつ速度を上げてジャズのリズムに近づけていくのが楽しみです。

　板に色を塗り終わった児童から、組み立てに入っています。
　きりで穴をあけてから、げんのうで釘を打ったり、ねじで止めたりしていきます。
　くぎが曲がらないように丁寧に取り組んでいます。

　６年１組の書写では、普段と違って小筆を使って練習をしました。
　いつもの大筆のように、とめ・はね・はらいなど筆づかいに気をつけて書きました。

　群読練習を行いました。