今日は、算数「分数」の授業研究がありました。
　帯分数のはいった計算の仕方を、まず自分で考え、次にペアの友達と伝え合い、全体で交流しました。友達の考えを聞いて、うんうんとうなずいている児童や「ちょっと違うやり方だ」とつぶやいている児童もいました。