算数の授業です。２つの量の関係を折れ線グラフにかいて調べました。

　図工の授業です。版画で三角刀と丸刀を使って線彫りの練習をしました。

　書写の授業です。毛筆で「平和」を書きました。前回の授業より、上手に書けるようにがんばりました。

　社会の授業です。常滑焼の歴史を調べました。

　図工の授業です。木版画の版をつくっています。三角刀や丸刀を使って、線彫りや面彫りに挑戦しました。

　算数の授業です。「変わり方」の学習で、ともなって変わる数の関係を式に表すことに挑戦しました。

　図工の授業です。十二支をデザインした下絵を版木に写し、彫刻刀で彫りました。

　今日は、なわとび集会がありました。今日まで、短なわや長なわをたくさん練習して昨年の自分より成長した姿を披露することができました。そして、お互いに応援し励まし合うことでクラスの仲もさらに深まったと思います。４年生もあと２か月。５年生に向けてさらに成長できるように１つ１つコツコツと取り組んでいきましょう。
　保護者の皆様、お忙しい中子どもたちのがんばる姿を見に来ていただきありがとうございました。

　書写の授業です。毛筆で「平和」を書きました。左右の組み立て方や点画の接し方に注意して書きました。

　国語の授業です。「ウナギのなぞを追って」という文章について、話の内容とキーワードを整理しました。

　図工の授業です。木版画で、デザインした下書きを彫刻刀で掘りました。板を押さえる手の指先に注意して掘り進めました。

　国語の授業です。「ウナギのなぞを追って」という文章で、筆者の思いがなぜ必要なのかを考えました。

　理科の授業です。金属のあたたまりかたについて、条件を変えながら調べました。

　算数の授業です。「分数の計算の仕方を考えよう」です。問題文を読んで式を考え、答えを出しました。

　社会の授業です。「自然をいかすまち日間賀島」の学習です。環境や資源を守り、生かしていくための取り組みをまとめました。

　音楽の授業です。リコーダーで「こきょうの春」の演奏に挑戦しました。

　国語の授業です。「ウナギのなぞを追って」という文章を初め、中、終わりに分けて、大まかな内容を読み取りました。ウナギがマリアナ諸島付近からやってくることがわかりました。

　算数の授業です。二つのことがらを調べる表に整理して考えました。

　算数の授業です。表を使って、整理することに挑戦しました。自分の考えを発表したり、友だちの考えとくらべたりしました。

　算数の授業です。ふたつのことがらを表にかいて調べました。「正」の字を利用して表に記入していました。